今天第一天上課 ， 高三的開學(xué)第一課教案 。 也是孩子們進(jìn)入高三的第一節(jié)課 。
【開學(xué)第一課高三寫事作文】我想了又想 ， 最后決定講這些內(nèi)容：
一、講評假期一篇作文 。 假期原本打算組織大家開展一次“中學(xué)里開設(shè)的這些課程是否都有用”的辯論會 ， 孩子們很踴躍 。 我的計劃是：第一步 ， 寫一篇作文 ， 表明自己的觀點 ， 也是他們?yōu)檗q論做的前期準(zhǔn)備工作 。 第二步 ， 我看完批閱后按不同觀點把孩子們分成兩撥 。 第三步 ， 觀點一致的同學(xué)繼續(xù)查找資料 ， 互相交流 ， 集思廣益 ， 讓自己這一方的看法更能立住腳 。 第四步 ， 召開辯論會 。 第五步 ， 選出表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生 ， 抽正反方 ， 展開班際辯論 。 沒想到后來只補了三四天的課就被叫停了 ， 現(xiàn)在反饋已經(jīng)太晚了 。
其實這次作文閱后發(fā)現(xiàn)很難組織起辯論 ， 因為看法一邊倒 ， 大多數(shù)同學(xué)都老老實實說有用 ， 依據(jù)基本都跟找工作、生存有關(guān) ， 幾乎個個都腳踏實地 。 他們這個年齡 ， 那么多相同的看法 ， 我懷疑有一部分人口是心非 。 兩年訓(xùn)練下來 ， 他們還是不明白“我筆寫我心” ， 總是首先力求政治正確——這哪跟哪?。吭僬f ， 都是找工作、生存這類理由 ， 好似七老八十了 ， 我覺得是個悲劇 。
我當(dāng)然也贊成知識根基越大越牢固越好 ， 有些課程也許永遠(yuǎn)用不著 ， 不過“天空中沒有翅膀的痕跡 ， 但鳥兒已飛過” ， 教案《高三的開學(xué)第一課教案》 。 可是 ， 我還是希望能看到不同的觀點發(fā)生碰撞 ， 讓我看到孩子們能用自己的大腦獨立思考了 。
結(jié)果比較失望 。
所以 ， 我要在講評的時候送給他們四個字：仰望星空 。 是的 ， 腳踏實地固然重要 ， 可是 ， 對年輕人來說 ， 仰望星空也許尤其不能忽視 。
二、對他們高三階段的要求
頭腦空空、沒有素材是他們作文最大的弊端 。 所以我決定
1、高三繼續(xù)堅持課前5分鐘時事講評 ， 還是同桌合作 ， 起碼讓他們了解身邊發(fā)生的事情 ， 最好還能有個簡單的評價 。
2、每周每人積累一則素材 ， 小組內(nèi)交流 。 還是為了解決作文材料問題 。
3、學(xué)習(xí)的每一篇文章 ， 要求他們理出思路 ， 解決作文思路不清的問題 。
三、繼續(xù)堅持高二開始的教改 ， 依然把學(xué)習(xí)的主動權(quán)交給學(xué)生 。 堅定我這么做的原因 ， 是看到了《中青報》上關(guān)于北京十一學(xué)校的教改報道 。 我現(xiàn)在的探索 ， 和他們的方法基本一樣 。 經(jīng)實踐檢驗 ， 他們高考已經(jīng)取得了優(yōu)異的成績 ， 徹底打消了我的顧慮 。 關(guān)于這一點 ， 我要和學(xué)生打成共識 。
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