神奇的藝術(shù)課——高三作文
沒有畫筆 ， 沒有顏料 ， 甚至沒有手 ， 美術(shù)老師帶領(lǐng)我們完成了一堂有趣而藝術(shù)的美術(shù)課！她到底是怎么做到的？請過來和我一起看看！
“丁咚·丁咚~”伴隨著獨(dú)特的上課鈴聲 ， 學(xué)生們迅速回到座位上 ， 但他們的眼睛卻迫不及待地想做好準(zhǔn)備 。 “同學(xué)們 ， 我們今天的美術(shù)課不需要畫筆 ， 也不需要顏料 ， 只要你釋放你的天性 ， 遵從你內(nèi)心的指令 ， 把你的感受畫在紙上就好！”老師話音一落 ， 學(xué)生們就喋喋不休地談?wù)撈饋?。 這怎么可能？老師臉上出現(xiàn)了神秘的笑容 。 “現(xiàn)在請我們的特殊道具上場！”說著老師提出十幾盤不同顏色的印泥 ， 拿出一張兩米左右長的帆布 ， 鋪在教室中間的空地上 。 “這是見證奇跡的時(shí)刻！”徐老師脫下鞋子 ， 踩在印泥上 ， 踩在白色的帆布上 ， 走出一串腳印 。 “同學(xué)們 ， 這叫什么？”“腳印！”學(xué)生們齊聲回答 。
許老師笑了笑 ， 讓一位同學(xué)以她為榜樣 ， 踩上一系列腳印 。 “同學(xué)們 ， 現(xiàn)在這是什么情況？”“腳印……”學(xué)生們很困惑 。 老師有沒有經(jīng)過這么大的戰(zhàn)斗 ， 踩出了兩串腳??？這一次 ， 老師也點(diǎn)頭說:“對 ， 這些是腳印 。 但我稱之為成長的足跡！”
“成長的足跡？”小胖乎乎的謝園撓了撓頭 ， 疑惑地看著徐老師 。
老師摸了摸自己的頭 ， 又摸了摸剛才踩腳印的小女孩的頭:“老師小的時(shí)候 ， 瘦瘦的 ， 小如小夢 ， 總是跑的很快 ， 成績不是很好 ， 聲音很低 。 有一次 ， 我寫了一篇作文 ， 叫《我的理想》 。 你能猜到老師的理想是什么嗎？”
“你還問 ， 當(dāng)然是老師啦！”陳思思回答道 。
“你真聰明！是的 ， 老師的理想是當(dāng)老師！但是...我被同學(xué)嘲笑了……”聰明的陳思思似乎想到了什么 ， 本想接茬 ， 卻慢慢紅了臉 。
“那天我哭著回家了...因?yàn)橥瑢W(xué)的嘲笑 ， 我很難過...是我同學(xué)沒日沒夜的住在一起 ， 他們是我生命中很重要的人 。 他們?yōu)槭裁床幌矚g我？我媽知道 ， 她跟我說只要你堅(jiān)持夢想 ， 一步一步往前走 ， 總有一天會實(shí)現(xiàn)的 。 同學(xué)們嘲笑你 ， 因?yàn)樗麄儧]有看到你的努力……”說到這里 ， 班里很多同學(xué)開始低頭 ， 耳朵都紅了 。 只有老師身邊的小夢臉紅了 ， 哭了起來……徐經(jīng)歷的 ， 正是她前幾天經(jīng)歷的！但是她沒有徐老師勇敢 ， 這幾天不敢參加集體活動 。
“經(jīng)過我的努力 ， 我成了老師！我實(shí)現(xiàn)了我的理想！你看 ， 從這么一串小腳印到這么一串大腳印 ， 是不是看起來我長大了？”
聽到同學(xué)們明白了這里 ， 我點(diǎn)點(diǎn)頭 。
“每個(gè)人都會長大 。 你的生活是一塊畫布 。 每天的成長都會給這塊畫布增添色彩 。 希望你能每天在上面印向前的腳印而不是骯臟的腳印好嗎？”
“好！”學(xué)生們都大聲回應(yīng)老師 。
【神奇的藝術(shù)課——高三作文】長大了就沒有機(jī)會抹黑回來了 。 希望每天都能在上面畫出最美的顏色！
推薦閱讀
- 聚二甲基硅氧烷是硅油嗎?
- 同桌，謝謝你的高三作文
- 小葵花鳳頭鸚鵡的簡介
- 高中作文最溫暖的一幕
- 快速發(fā)燒的十個(gè)小妙招 快速發(fā)燒十個(gè)小妙招
- 《追風(fēng)箏的人》高三作文
- 依舊頹廢的高中作文
- 比較火的網(wǎng)劇有哪些 比較火的網(wǎng)劇推薦
- 相信你的高三作文
- 誰剝開了我的心繭？高三1000字