望著黑板后面“消瘦”的倒計(jì)時(shí) ， 我的心莫名的不安起來 ， 瞬間的空洞感像霍金的“黑洞論”一樣將自己包裹起來 ， 無處遁身 。 我們于其中奮起 ， 迷失；奮斗 ， 接著是浴火重生 。
【高三的作文：夢想，有多遠(yuǎn)】——題記
還記得嗎？高三開始第一天的雄心壯志；還記得嗎？對痛苦高三的那一聲聲鄙夷？還記得嗎？那一刻我們堅(jiān)信夢想終會(huì)綻放的感動(dòng) 。 可是 ， 回憶終究是很淺顯的東西 ， 我們可以沉淀但不可以執(zhí)著 。 偶爾倦了 ， 抬頭看：那些起初滿心壯志的人兒還剩多少？那些曾為夢想執(zhí)著的人兒還剩幾分執(zhí)著？起初匆匆向高考下的戰(zhàn)帖 ， 那份剛健還在不在?未知的我們給自己墊了太高的終點(diǎn) ， 患得患失 ， 使我們的終點(diǎn) ， 盤旋在飛不出去的漩渦里 ， 我們成了無知的祭奠品 。 所以 ， 我們選擇了奮起 。
那一張張疲倦的面容 ， 那盞像要“筋疲力盡”的臺(tái)燈；那越壘越高的書本；那埋得越來越深的腦袋 ， 我便清楚了我們以后要走的是那條路 。 原來 ， 我們都懂了自己的未來究竟還是自己掌握 。 可是路途似乎總是太多荊棘 ， 兩天小考的失敗 ， 三天大考的糟糕 。 或許 ， 我們都感到無奈 。 似乎努力和回報(bào)永遠(yuǎn)不成正比 ， 似乎就是數(shù)學(xué)老師口中的:“指數(shù)函數(shù)永遠(yuǎn)都要比一次函數(shù)增長得快” 。 于是 ， 我們失望了沉迷于昏暗的光線 ， 眼里沒有未來 ， 沒有光明…… 。 我們問自己：是自己太笨了莫?還是自己方法不行又或者說是自己資質(zhì)太差？…… ， 原來我們是這樣的急切近利 ， 是真的還未領(lǐng)悟：“不積跬步 ， 無以至千里”的深刻含義 ， 我們在努力中開始落寞 ， 開始頹廢 ， 開始仰望那一望無際的未來 。
腦袋中瞌睡蟲在作怪 ， 遇到方程式就開始擾亂神經(jīng) 。 昏昏欲睡的感覺似乎每天都有 。 “嘿！”同學(xué)遞過來一杯水 ， 那清澈如明鏡的水倒映出我的狼狽 。 面對同學(xué)的善意 ， 我好像領(lǐng)悟了這條路的意義 ， 而老師也在堅(jiān)定不移充當(dāng)我們的后盾 ， 多次問我最近是不是有什么心事？我心亂如麻 ， 低頭無語 ， 可是眼淚卻成珠落下…… 。 “還在猶豫什么?”自己對自己說 ， “不管做什么 ， 都要搏一搏！”點(diǎn)亮心中那盞通往成功的燈——拼搏 ， 為所有關(guān)心我的人 ， 為自己 ， 付出的收獲似乎并不是那么重要了 ， 的是對這場青春的感悟 。
有人說高考并不是我們的終點(diǎn)站 ， 有人說許多富翁的修飾詞“許多”又算得了什么？我們不過是給了自己一次鍛煉自己的機(jī)會(huì) ， 而結(jié)果并不是那么重要 ， 只是別讓你的青春虛度 ， 為它增加色彩終究還是取決于你 。 世上的天才那么少 ， 蠢材又不多 ， 怎么還能任意放縱自己？
那些默默努力的人兒 ， 未來的路很光明 ， 堅(jiān)信：“一分辛苦一分才 ， 勤能補(bǔ)拙是良訓(xùn)” 。 相信當(dāng)灰色褪色 ， 生活就會(huì)更加美麗 。 記住韓寒那句話：你是金子 ， 你是發(fā)光的 。 對??！我是金子 ， 我還是要發(fā)光的 。
夢想 ， 有多遠(yuǎn)？原來夢想并不遠(yuǎn)…… 。
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