“今天，我們要用手中的筆，為自己‘畫’一張自畫像 。 ”老師一說完，我們就立馬動筆了 。
我的臉上有什么特征呢？對了！我的頭比較大，頭發偏黃，可這并不引人注目 。 突然，我腦海中靈光一閃，我是個“四眼dog”啊，眼鏡就是我最特別的標志 。 除此之外，我還有濃密的眉毛和長長的睫毛，這是我最引以為傲的面部特征了 。
大家都寫好后，老師就將手中的作文順序打亂，并分發給不同的同學 。 我分到的作文是這樣描寫自己的：“我有一個大大的頭……”大頭？大頭的同學可不少，這個特征很難鎖定目標 。 在繼續往下讀：“我還有一副牙套……”這一描寫讓我眼前一亮，帶牙套的同學可不多，我伸長了脖子，四處張望著，有的同學嘴巴閉著，有的同學在聊天，可是他們并沒有戴著牙套，還有的同學背對著我，就這樣，我巡視了一圈，卻并沒有找到我想要找的“牙套同學” 。 “哈哈哈……”一陣笑聲吸引了我，我的視線往笑聲處尋去，突然，我發現他戴著牙套！我仿佛發現了新大陸一般，十分激動 。
我把這位大笑的同學與我手中作文紙上的外貌描寫對照，覺得十分契合，于是我就認定他就是我要找的“牙套兄” 。 后來，老師公布了我們“找朋友”的結果，我果然找對了，喜悅之情頓時溢于言表 。
【找朋友500字作文】今天的活動不僅增強了師生情誼和同學情誼，還讓我們學會了外貌描寫的方法，受益匪淺 。
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