記憶是時(shí)間的定格初三作文
在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家都跟作文打過交道吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題 。 寫起作文來就毫無頭緒？下面是小編為大家收集的記憶是時(shí)間的定格初三作文，希望對大家有所幫助 。
“我從秋天等到安靜的落葉，還不夠時(shí)間倒帶想念，就像電影情節(jié)，最后完結(jié)篇，褪色的畫面沒有想念……”在那遠(yuǎn)遠(yuǎn)的記憶深處，我的記憶定格了 。
時(shí)間是最好的證人 。
七彩的記憶中：“奶奶，奶奶……救命?。」肢F來抓小術(shù)了……”“小術(shù)別怕，奶奶在這兒！”我從噩夢中驚醒，撲進(jìn)奶奶的懷抱，她安撫著我的頭，就那樣輕輕的，輕輕的，觸進(jìn)我的心里 。 嘴角微微蠕動著：”小術(shù)乖，奶奶在這兒，怪獸不敢來欺負(fù)我們小術(shù)，乖乖……“我望了望奶奶蒼白的臉，好奇地問：”奶奶啊，你頭上的那是什么呀？怎么一條一條的，像面條一樣，可以吃吧？”說著還用手摸了摸 。 “傻孩子，這叫皺紋，奶奶人老了，經(jīng)不起歲月的摧殘了，活不了幾年了 。 ”奶奶拍著我的肩膀說 。 我使勁抱著奶奶說：“不，我不讓奶奶離開我，奶奶還要幫小術(shù)打怪獸呢，不讓你走，就不讓 。 ”我在奶奶懷里任性的鬧騰，奶奶張張嘴，可最終都什么也沒說，只是把我抱得更緊了 。
記得上幼兒園的那一天，家人都來送我上學(xué) 。 離別時(shí)，我被老師帶入學(xué)校，邊哭泣邊回望 。 奶奶落淚了，爸爸說了句：“媽，沒事，小術(shù)要學(xué)會獨(dú)立的 。 ”我和奶奶相對站著，距離不過十幾米，卻好像隔了半個(gè)世紀(jì)那樣，牽不到對方的手 。
放學(xué)后的校園依舊喧喧嚷嚷，我收拾好書本，快樂的走向那人海茫茫的一處小角落 。 因?yàn)槟抢锟倳幸粋€(gè)熟悉的身影等著我，似乎時(shí)間讓她永遠(yuǎn)的定在了那 。 可今天，我卻看到的是一臉焦急的爸爸，我有些奇怪，“爸爸，奶奶呢，她今天怎么沒來？”爸爸走過來，扶著我的頭，說“小術(shù)，奶奶她生病了，以后都不會來了……她……”我一聽，急了，“為什么？”“奶奶她被診斷出是癌癥晚期，醫(yī)生讓我們?yōu)樗郎?zhǔn)備后事，你……”時(shí)間仿佛定在了那一刻，我萬念俱灰，似是百把刀子插進(jìn)我的心里那么疼……結(jié)果出乎意料的是，奶奶竟“奇跡”般的活了下來 。 她幾次與死神搏斗，最后以超人的意志力擊退了死神 。 她一直在告訴我：“奶奶一定會保護(hù)小術(shù)的，不會讓怪獸抓走小術(shù)的，這是奶奶對小術(shù)的承諾 。 ”望著被淚水迷了眼的我，奶奶緩緩而堅(jiān)定地說：“孩子，別哭，記住做什么事都要有意志力，別輕易掉眼淚！”是，她的意志力是擊退了死神，可是，她畢竟是個(gè)凡人，她那單薄的身體怎受得了病痛的折磨？去年春末夏初，奶奶終于放下了我的手，望著失聲痛哭的我家人，我的心像被掏空一樣，快要失去知覺，只記得那句話“孩子，別哭，記住做什么事都要有意志力，別輕易掉眼淚！”所以，我沒哭，為此，我的臉重重地印上爸爸的手痕，還被罵作狼心狗肺 。 我，欲訴無人能懂 。 跑到陽臺上對天空發(fā)泄：“為什么，為什么……”百感交集，我什么也說不出，只剩這句“為什么”，最終，淚水還是戰(zhàn)勝了我 。 我的記憶搖晃著昨天 。 閃爍不斷的記憶在不停流逝的時(shí)間上留下了定痕：定在了那一天的噩夢醒來；定在了那一天我上幼稚園；定在了那一天奶奶的離開……事實(shí)不留余地的在這些記憶中烙下了印 。 印得那么深，那么真 。
【記憶是時(shí)間的定格初三作文】 然后在這一天，在這一天，我又躺在了床上，同一個(gè)地點(diǎn)，同一個(gè)時(shí)間點(diǎn)，同一張床上，只是人物不同了，這次只有我形影單只 。 手里捧著被燒過的信灰 。 我知道，不曾褪色的承諾，比永久還要久，奶奶雖然走了，但我仍相信她還在天堂看著我，默默為我祈禱的 。 雖然記憶是時(shí)間的定格，那讓它永遠(yuǎn)定下去吧，起碼讓我回憶起來，不至于那么孤單 。 只是手里的這封信，簡單了些：奶奶，小術(shù)不哭 。 地址是--再見 。
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