共贏初三作文500字
在上小學(xué)時(shí) ， 我一直被身邊的同學(xué)稱為學(xué)霸 ， 但是我自己清楚語文這一課目是我的弱項(xiàng) 。
一次語文考試失利 ， 自然地被老師叫到辦公室接受“批評” 。 誰知 ， 老師旁邊站著我們班另一位同學(xué) ， 她是我們班這次倒數(shù)第一 。 班里同學(xué)總是拿我和她作比較 ， “一個(gè)天上 ， 一個(gè)地下” ， 嘲弄完還總是捉弄她 。 即便我從未這么做 ， 但她看我時(shí)的眼神讓我感覺總帶有一種恨意的錯(cuò)覺 。
我愛面子 ， 所以我不想讓別人知道我的弱項(xiàng) ， 我抬起頭看向她 ， 她的眼神好象一把刀子一樣很快就看穿了我心里所想的 。 我撇過頭看向老師 ， 老師開口說道：“正好 ， 你們倆都在 ， 我今天也把握得想法表達(dá)出來 。 ”后面的話我沒仔細(xì)地聽 ， 只知道老師一直在強(qiáng)調(diào)讓我詢問她的寫作方法 ， 我來幫助她的數(shù)、英之類的 。 這個(gè)想法很快就在我心里給否決了 ， 但我還是表面上點(diǎn)頭答應(yīng) 。 而接下來的一周我都沒對她說過一句話 ， 又要有交集的時(shí)候 ， 我都找各種辦法避開她 。 對于作文我盡我最大努力去學(xué) ， 只為證明不需要她我依然能行 。
又一次上交作文 ， 我的作文又被發(fā)了下來 。 課上 ， 老師嚴(yán)厲的批評我 。 下了課 ， 只見她拿著一個(gè)作文本向我緩緩走來 ， 走到我身邊 ， 她停下腳步 。 我假裝不理會她 ， 他把作文本輕輕地放在我桌上 ， 又屁顛屁顛地坐回她的`位置上 。
【共贏作文500字】 回到家 ， 我拿著她的作文本仔細(xì)品味 ， 讀著讀著 ， 我忘記了這本作文本的主人是誰 ， 在她的作文里 ， 我好象感覺到我與她在心靈中彼此互相交流著 ， 我還不時(shí)地抄下一些好詞好句 。 她在我心目中留下了深深的好感 。
為了感謝 ， 我想起老師讓我輔導(dǎo)她數(shù)學(xué)、英語這兩科目的事來 。 我認(rèn)認(rèn)真真地把數(shù)學(xué)、英語的基本概念在書上劃了圈 ， 我還時(shí)不時(shí)地出幾道題來考驗(yàn)她 ， 夜深了 ， 我依然在為她出題 。
早上 ， 我們解決著互相的疑問 ， 晚上 ， 我們?yōu)閷Ψ脚χ?。
又一次成績欄上 ， 我的成績雖仍在第一名 ， 但是讓我有了前所未有的踏實(shí)和心安理得 ， 同樣 ， 她的成績也不甘落后 ， 在前幾行就看到了她 。
我想這就是共贏吧！
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