【給我們?nèi)昙?jí)寫(xiě)一篇作文】給我們?nèi)昙?jí)寫(xiě)一篇作文
我們常常擔(dān)心初三 ， 因?yàn)樽郎献鳂I(yè)太多；我們經(jīng)常在三年級(jí)接受訓(xùn)練 ， 因?yàn)槲覀儧](méi)有按時(shí)交作業(yè)；我們?cè)诔跞喑钌聘?， 因?yàn)楸池?fù)著父母沉重的期望；我們?cè)诔跞臅r(shí)候經(jīng)常很緊張 ， 因?yàn)橐淮斡忠淮蔚挠幽M考試；我們?cè)诔跞?jīng)常很敏感 ， 因?yàn)槲覀円呀?jīng)長(zhǎng)大了...
第一年的第一天 ， 無(wú)知的人在這個(gè)校園里笑了...
初二 ， 我們探索了這個(gè)校園...
初三 ， 我們?cè)谶@個(gè)校園里忙著奮斗...
我們喜歡在初三聽(tīng)歌 ， 因?yàn)槲覀兛梢酝洘溃怀跞覀儛?ài)唱歌；因?yàn)槟隳茏笥夷愕募で椋晃覀兿矚g在初三寫(xiě)詩(shī) ， 因?yàn)榭梢酝侣缎穆暎晃覀儛?ài)發(fā)脾氣 ， 因?yàn)槲覀冊(cè)诔跞惺芰撕艽蟮膲毫Γ晃覀內(nèi)昙?jí)愛(ài)耍帥 ， 因?yàn)槲覀兪浅踔猩拇蟾绺绱蠼憬悖晃覀兿矚g三年級(jí)的冥想 ， 因?yàn)槲覀円呀?jīng)長(zhǎng)大了...
有人說(shuō) ， “第三天是一個(gè)令人愉快的收獲季節(jié) 。 ”
是的 ， 不管一年級(jí)的種子怎么播下 ， 二年級(jí)的花蕾怎么發(fā)芽 ， 我們都在努力 ， 努力 ， 三年級(jí)再努力 ， 希望它結(jié)出屬于自己的那份果實(shí) ， 不管它是豐滿還是干癟 ， 三年級(jí)我們都為它微笑 ， 因?yàn)樗俏覀兒顾慕Y(jié)晶 。
初三我們渴望真正的友誼 ， 因?yàn)槠v的心需要安慰；初三 ， 我們認(rèn)真完成任務(wù) ， 因?yàn)槲覀円蜃约旱哪繕?biāo)前進(jìn)；我們初三敏感懂事 ， 因?yàn)槲覀兪浅跞龑W(xué)生；我們?nèi)昙?jí)的時(shí)候很平靜 ， 很活潑 ， 因?yàn)槲覀冮L(zhǎng)大了...
初三的時(shí)候 ， 我們仿佛是明亮星空中的一顆小星星 ， 走路的時(shí)候突然迷失了方向 。 我發(fā)出微弱的光 ， 盡力尋找方向 。 這一刻 ， 我該如何前行？
我們仿佛是初三黑暗森林中的精靈 ， 前方的黑暗擋住了我的去路 。 此時(shí)此刻 ， 前面的路應(yīng)該是
誰(shuí)為我點(diǎn)亮？
我們就像天空中的鳥(niǎo)一樣 ， 在飛行中飛向了錯(cuò)誤的方向 。 此時(shí)此刻 ， 誰(shuí)應(yīng)該給我指明前進(jìn)的道路？
初三的時(shí)候 ， 我們仿佛是茫茫大海中的小船 。 在漂流的過(guò)程中 ， 我們遇到了猛烈的風(fēng)暴 。 看來(lái)接下來(lái)我就要消失了 。 我該相信誰(shuí)的話 ， 繼續(xù)前行？
在我耳邊 ， 突然有一個(gè)聲音在呼喚
孩子們 ， 往前走！在前進(jìn)的過(guò)程中接受生活的風(fēng)雨洗禮 。
去吧！解讀前進(jìn)中的人生意義 。
去吧！一邊前進(jìn)一邊追求自己的夢(mèng)想 。
去吧！在前進(jìn)的過(guò)程中實(shí)現(xiàn)自己的理想 。
去吧！一邊前進(jìn)一邊攀登人生巔峰 。
去吧！你會(huì)找到一條光明的前進(jìn)之路！
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