這個“小”老師圓臉，長得可愛，扎著馬尾辮，眼神溫和，表現出一點善意，長相溫柔，戴著一副紅邊黑框的眼鏡，一張似乎永遠說不完話的嘴，卻總是帶給我們快樂 。
然而，那一次發生的事情讓我刻骨銘心 。 那天老師沒留多少作業 。 回家后，晚飯后我的第一個任務是做作業 。 在我花時間寫作之后，我完成了其他科目的所有作業 。 但是說到中文，我就震驚了 。 作業不記得了，只依稀記得兩項 。 唉，果然“記性好不如文筆差”，還是疏忽了預習筆記的作業 。 語文課上，老師在作業里念不合格學生的名字 。 等待老師一個接一個的指令 。 然而，當我讀到我的時候，我發現老師似乎有點驚訝 。 我低著頭向老師走去 。 我從來沒見過老師長這樣 。 我想老師會在暴風雨中批評我 。 老師很熱情地對我說:“我沒想到我一直以為你是個嚴厲的孩子，但這種事發生在你身上 。 ”
我心里不由得愧疚 。 老師這樣對你，你卻這樣回應老師 。 你怎么能忽視你的作業呢？馬馬虎虎的壞習慣是可以改變的 。 我低著頭紅著臉跟老師說了實話 。 但是，即使你說了實話，也難免會擺脫罪惡感 。 我不該這么做 。 語文老師那么看重你，那么信任你，你卻那么松懈的要求自己 。 太可惜了 。 除了深深的自責，我暗暗下定決心:我要重視語文，好好學習，不要再擔心老師 。 無論如何，我們不能忘記這一課和老師的無聲教誨 。
老師，你是我的“向導” 。 你開導我，教我道理，耐心教我們 。 我喜歡我可愛的“小”老師 。
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