高三語文實踐活動的構(gòu)成
語文教學不應(yīng)該停留在課堂上的理論 ， 更重要的是開展實踐活動 。 以下小系列整理初三語文實踐活動作文 ， 供大家閱讀！
隨著上課鈴聲的響起 ， 我們的語文實踐課又開始了 。 這一次 ， 我們組成了一個小組來辦一份手寫的報紙 。 在這次活動中 ， 我讀了許多著名的故事 ， 那些著名的人經(jīng)過艱苦的訓練發(fā)明了許多東西 。 我相信在這次活動中 ， 我們辦的小報一定會獲獎 。
老師把小報一份一份的放在黑板上 ， 讓很多小報眼花繚亂 。 不知道先看哪個 。 一對小報一個個講成長的故事 。 那不是我們組嗎？看到這里 ， 我的心似乎跳出來了:我們的小報會評出滿意的獎項嗎？第一部作品內(nèi)容豐富 。 第二部作品設(shè)計的很好 ， 但是我們的小報篇幅短 ， 圖片多 。
當活動到了關(guān)鍵時刻 ， 群體聚焦評論的時候 ， 場面可以稱得上熱鬧 。 學生們一個接一個地表達了他們的觀點 ， 理由很充分 。 在長時間的爭論中 ， 小組中的意見是一致的 。 是全班同學互相交流的時候了 。 第一組的代表情緒激動地發(fā)言 ， 可能是因為緊張和猶豫 。 王的評論是有根據(jù)的 。 學生發(fā)表意見 ， 確實公平合理 。 最后6號作品被一致授予一等獎 ， 我們的手抄報卻被授予參評獎 ， 這讓我感到有些難過 。 但要想拿一等獎 ， 真的是“從河南到湖南更難了”！
我盼星星盼月亮盼白天盼黑夜 ， 終于盼到了去實習基地體驗生活的那一天 。 今天天氣特別晴朗 ， 我們快步走進了綜合練習基地 。
我們一走進基地大門 ， 所有人都忍不住齊聲大喊:“哇！”原來 ， 在我們通過的路上 ， 我們看到了教室里的各種內(nèi)容 ， 豐富多彩 。
首先是開營儀式 。 教官教我們練軍姿疊被子 ， 讓我們邊站邊坐 。 經(jīng)過短暫的聚會 ， 我們知道這一天我們的課是:陶藝、無線電獵狐、人防、民防 。
印象最深的是做了小陶瓷掛件和民防 。 在老師的帶領(lǐng)下 ， 我們來到制作小掛件的教室 。 這里的墻上貼著陶器制作工藝的介紹 ， 墻的后面和兩邊的柜子里有很多陶器作品 。 這些作品太美了 ， 每一幅都栩栩如生 ， 讓人覺得“這東西應(yīng)該只在天上 ， 世人能看見多少次？”??！老師走進教室 ， 給我們介紹了軟陶 ， 并給我們做了示范 。 輪到我們炫耀了 。 學生們立刻忙起來了 。 我先把軟粘土拉到一邊 。 為什么這么難？現(xiàn)在還叫軟粘土嗎？我覺得是改成硬陶了 。 老師說:“軟陶要放在手心里 ， 仔細揉 ， 才變軟 。 ”聽了老師的話 ， 我照老師說的做了 ， 漸漸軟了 。 然后老師帶領(lǐng)我們做玫瑰耳環(huán) 。 當我們即興創(chuàng)作時 ， 我開始了我的玫瑰模式 。 我先揉了揉 ， 再按了按 ， 然后拿了一些黃、藍、紅三色的軟土來做花 。 經(jīng)過一番努力 ， 一個小工作完成了！
這種民防課無聊死了 。 老師給我們看了一個視頻 ， 但是視頻太長了 ， 我們一直看著課 ， 視頻內(nèi)容是地震 ， 火災(zāi) ， 來了怎么辦 。 但最終 ， 我們都明白了災(zāi)難來臨時該怎么做 。
時間過得真快 ， 已經(jīng)過了周五下午2點了 ， 回去的路上 ， 我們都在深深地追憶著這不尋常的一周 。
【高三語文實踐活動的構(gòu)成】今天 ， 陳老師走進教室 ， 宣布我們班將舉行一場成語接龍比賽 。 “是的”全班歡呼起來 。 太棒了！
本次比賽分為三個環(huán)節(jié):一、免費搶成語；第二 ， 成語接龍小組合作時間有限；第三 ， 在小組中展示成語接龍 。
我們小組充滿信心 ， 因為小愛因斯坦——張博士在這里！我們組的成員可以說是休息的很好！
但是第一輪我組沒有進入狀態(tài) ， 只考了40分 。 嗚嗚嗚 ， 我白白把第一名讓給了第二組 。
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