初三的開端優秀作文
人們常說：“世上無難事， 只怕有心人 。 ”然而13歲的我， 心中總有一個揮之不去的陰影 。 但在經歷那一次事后， 就像一個開端， 如同一把鑰匙， 開啟了我人生的成功路途 。
語文成績極其不好的我， 雖然在班級同學面前顯得若無其事， 但是心中卻有難言之隱 。 我有時候甚至想， 我真的不適合學習吧！
那是一堂普通得不能再普通的語文課， 但是， 它卻使我顛覆了對自己的認識 。
冬天到了， 同學們在午休后都一個個無精打采地在座位上坐著等待著上課 。 語文老師喊上課后， 同學們無神的打招呼， 坐下之后， 全班鴉雀無聲， 不是寧靜， 而是無趣 。 這是一節古詩鑒賞課， 屬于語文中難點， 同學們看著都不會感興趣 。 我聽到旁邊的同學在吐槽著：“現在都什么年代了， 學這個有什么用？又不用寫詩， 考試中用不到， 平日里就更不用說了， 況且題目也都不簡單， 以我的智商肯定學不好， 算了吧！”我聽了后， 心中一陣酸澀……
老師介紹起了古詩：“中國古詩源遠流長， 歷史悠久……”見教室里昏昏欲睡的沉悶說道：“下面， 我請一位同學來分析一下這首詩要表達作者什么樣的情感？”我沒想到， 老師居然會點幾乎從不發言的我“來吧， 你來分析分析 。 ”
盡管希望此時無人望著我， 但是我卻感覺有無數雙眼睛帶著看戲心理盯著我， 頓時喘不過氣來， 我支支吾吾說不出一個字 。 老師側著臉， 用和藹的目光看著我 。 我卻搖搖頭， 手不停地按動著筆， 眼中滿是不安與驚恐 。 老師過來握住我的手， 停止了我按筆的動作， 指著那首詩說道：“再好好想想， 那是一種什么意境？”此時我靜了下來， 冥想著那種場景：詩人獨坐在亭中， 賞著月亮， 心中卻想著遠處的家鄉， 我內心有一種隱隱約約的悲傷 。 過了不久， 我用極不確定的語言說道：“詩人好像是要表達自己內心的孤寂， 以及身處異鄉思念家鄉的情感 。 ”我本來以為要迎來的會是再好好想想吧， 卻沒想到老師欣慰地說道：“說得好， 詩人要表達的正是這一種憂愁 。 ”又輕輕地對我說道：“你還挺有悟性的， 希望你繼續努力學習， 認真思考 。 ”就是這幾句簡單的話使得我內心無比的激動， 是真的嗎？我真的做到了！可是……是不是老師故意鼓勵我們這一些“潛力股”才這樣說的？
老師又講到了下一首詩， 賞析著， 我內心也跟著想象畫面， 待老師說完后， 與我自己的一一對照， 竟然沒差多少！基本吻合， 此時的我是驚喜萬分的， 像一只受驚的`小兔 。
那天晚上回家， 我找來電腦， 查了幾首古詩， 做了幾個賞析題， 發現基本上都沒錯， 我非常激動， 而且我發現我多讀了幾遍之后就背了下來， 原來我記憶力這么好！
自那天以后， 直至如今初二的我， 已經是一個“陽光”、“自信”、“上進”來形容的學生了 。 “自卑、內向、差生”這些詞語如同閃過的流星， 讓人們再也無法追蹤它的足跡， 一去不復返！
【開端優秀作文】 我想對那句語文老師說：“謝謝您！如果不是您那天對我說的那些話， 我都不知道自己會變成什么模樣 。 您的鼓勵是我的新開端， 從此之后， 我會用你的鼓勵， 當作飛翔的翅膀努力前行！”
