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學會留心的初三作文

小知識

學會留心的初三作文
一位諾貝爾獎獲得者在獲獎感言中說：“我能有這樣的發明創造 ， 不是我比別人聰明而是我比別人更留心生活中的點滴 。 ”是呀 ， 學會留心非常重要 ， 它不但是解決困難的鑰匙 ， 而且是走向成功的階梯 。
幫助我解題
有一次我在做數學題 ， 題目只有短短的一行字和一個幾何圖形 ， 其余的什么也沒有 ， 難啊 ， 我如坐針尖 。 “只有一行字和一個圖 ， 怎么辦呢？”我在心里反復思考 ， 但無從下手 。 正在無計可施之時 ， 我想起數學老師說過的一句話：“圖形就是信息 。 ”于是 ， 我拿起放下的鉛筆 ， 在圖上連接輔助線 。 我不斷試啊 ， 劃啊 ， 劃了又擦 ， 擦了又劃 ， 終于找到了一個關鍵的直角 ， 并依靠它 ， 很快解出這道題 。
我真感謝老師的那句話 ， 它的話使我的大腦從一潭死水變為涌泉 。 我也為自己高興 ， 因為我學會了留心 ， 因為留心聽課 ， 我記住了老師的話 。
給予我勇氣
周測成績出來了 ， 果然不太理想 ， 我茫然地在林蔭小道上走著 。 雨后 ， 世界讓人心涼 。 走著走著 ， 發現路上有個小水洼 ， 水洼中有只小蝴蝶 。 它還活著 ， 我發現它正在努力地煽動翅膀 ， 觸須搖晃著 ， 終于爬出水洼 。 我正為它的重生高興 ， 誰料樹上又掉下幾滴水珠 ， 一下子又把它打到水洼里 。 “完了！”我的心揪起來 ， 沒想到它又掙扎起來 ， 柔弱的翅膀象兩只有力的.槳 ， 拼命地劃動著 ， 終于又回到岸邊！只見它喘息了一會 ， 抖了抖翅膀 ， 又飛向了天空！我的心被它震撼了 ， 被她的不屈精神所折服 。 我想到自己：怎么不如一只小蝴蝶呢？考砸并不可怕 ， 關鍵是不能放棄 ， 要象蝴蝶那樣頑強拼搏！
我要感謝那只小蝴蝶 ， 是它給了我奮斗的勇氣 。 我也為自己高興 ， 因為我學會了留心 ， 因為留心身邊的事物 ， 讓我發現了那只頑強的蝴蝶 。
讓我學會感恩
泡在題海里太久 ， 很長時間沒有和爸爸一同散步了 。 有一個周末 ， 爸爸叫我出去走走 ， 我習慣性的拉起爸爸的手 ， 卻馬上觸碰到幾塊硬梆梆的東西 。 “咦 ， 爸爸手上怎么有了老繭了？”我驚奇地問 。 爸爸笑了笑：“因為老了 。 ”我抬起頭 ， 發現爸爸原本烏黑發亮的頭發出現了白發！爸爸真的老了 ， 那一瞬間 ， 我感到自己真沒用 。 我一直在蜜罐里泡著 ， 只顧著自己的兩點一線 ， 卻忘記了爸爸為了我 ， 為了這個家辛苦地操勞默默地付出！“爸爸！”我在心中默念著 ， 暗暗地下定決心：從明天起 ， 除了好好學習 ， 我要為爸爸做點什么 ， 比如為他揉揉肩 ， 為他準備一盆熱水 ， 讓他泡泡腳……
我要感謝那些老繭和自發 ， 是它們把我喚醒 。 我也為自己高興 ， 因為我學會了留心 ， 才發現歲月無情 。 是留心讓我產生了強烈的感恩之心 。
學會留心 ， 就好像給自己戴上放大鏡 ， 發現生活中的點滴；學會留心 ， 就好像給自己插上神奇的翅膀 ， 在美好中飛翔；學會留心 ， 就好像給自己帶上指南針 ， 在迷惘時指明方向……
學會留心 ， 我們的人生將得到更多啟迪；學會留心 ， 我們的思想將會升華；學會留心 ， 我們的生活會將會更加絢麗！
【學會留心的初三作文】 吳尚村老師賞析：總領句及總結句的運用是本文的最大亮點 。 開頭部分及結尾兩個自然段劃橫線的內容分別定總領句和總結句 ， 作者先用“不但是”“而且是”強調學會留心的重要性 ， 總領全文 ， 下文根據這一思想展開 。 文章的最后 ， 作者用“學會留心 ， 就好像”“學會留心 ， 我們的”兩組議論性排比句總結全文 ， 強調學會留心的作用 ， 突出中心思想 。 文中 ， 作者在每個結構段都用一個自然段作為本段的總結段（見波浪線的內容） ， 使段意鮮明 ， 結構整齊 ， 層次分明 。

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