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如何辦好人民滿意的教育


如何辦好人民滿意的教育


1、學(xué)校教育呼吁更專業(yè)的情商訓(xùn)練計(jì)劃;
在我國(guó),情商理論的內(nèi)容幾乎沒有納入正式課程或進(jìn)行專門訓(xùn)練,即使是德育課也很少觸及到情商的深層結(jié)構(gòu),所以在我國(guó)很少有人會(huì)想到專門為情緒開設(shè)一門課程,在這方面美國(guó)許多學(xué)校的大膽嘗試給我們以啟迪 。
2、將情緒教育融入既有的課程;
專門的情緒教育會(huì)加重老師的教學(xué)負(fù)擔(dān),要增加新的課程不免會(huì)遭遇阻力,因此將情緒教育融入既有的課程,不但絲毫不占據(jù)課堂上的時(shí)間而是完全融入學(xué)校生活的一部分,如將社會(huì)能力課融入語(yǔ)文課,在講關(guān)于讀書技巧的時(shí)候也會(huì)插入如何集中注意力、自我激勵(lì)、克制做其它事的沖動(dòng)等 。
3、將情緒教育融入學(xué)校生活;
【如何辦好人民滿意的教育】比如學(xué)生違紀(jì),讓其它同學(xué)對(duì)違紀(jì)同學(xué)的處罰方式提供意見,專家認(rèn)為這不但有助于培養(yǎng)孩子克制沖動(dòng)、表達(dá)感受與解決沖突的能力,也可以讓孩子了解除懲罰之外還有更好的管教方式,使學(xué)生懂得任何紛爭(zhēng)都可協(xié)調(diào)解決 。

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