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網(wǎng)頁美工設(shè)計(jì)技巧

云知道美工


網(wǎng)頁美工設(shè)計(jì)技巧


網(wǎng)頁美工設(shè)計(jì)不單純從事美術(shù)繪畫 ， 而需要定位軟件使用者、使用環(huán)境、使用方式并且最終為軟件用戶服務(wù) ， 他們進(jìn)行的是集科學(xué)性與藝術(shù)性于一身的設(shè)計(jì) ， 他們需要完成的 ， 簡單說來 ， 正是一個(gè)不斷為用戶設(shè)計(jì)視覺效果使之滿意的過程 。
網(wǎng)頁美工設(shè)計(jì)的職能大體包括三方面：
一是圖形設(shè)計(jì) ， 即傳統(tǒng)意義上的“美工” 。當(dāng)然 ， 實(shí)際上他們承擔(dān)得不是單純意義上美術(shù)工人的工作 ， 而是軟件產(chǎn)品的產(chǎn)品“外形”設(shè)計(jì) 。
二是交互設(shè)計(jì) ， 主要在于設(shè)計(jì)軟件的操作流程、樹狀結(jié)構(gòu)、操作規(guī)范等 。一個(gè)軟件產(chǎn)品在編碼之前需要做的就是交互設(shè)計(jì) ， 并且確立交互模型 ， 交互規(guī)范 。
【網(wǎng)頁美工設(shè)計(jì)技巧】三是用戶測試/研究 ， 這里所謂的“測試” ， 其目標(biāo)恰在于測試交互設(shè)計(jì)的合理性及圖形設(shè)計(jì)的美觀性 ， 主要通過以目標(biāo)用戶問卷的形式衡量網(wǎng)頁設(shè)計(jì)的合理性 。如果沒有這方面的測試研究 ， 網(wǎng)頁設(shè)計(jì)的好壞只能憑借設(shè)計(jì)師的經(jīng)驗(yàn)或者領(lǐng)導(dǎo)的審美來評判 ， 這樣就會給企業(yè)帶來極大的風(fēng)險(xiǎn) 。
教育培訓(xùn)：在學(xué)歷和專業(yè)要求方面 ， 一般要求大專及以上學(xué)歷 ， 根據(jù)上文提到的網(wǎng)頁美工設(shè)計(jì)的三大具體分類 ， 圖形設(shè)計(jì)、交互設(shè)計(jì)和用戶測試/研究的工作職能 ， 分別對應(yīng)的是美術(shù)設(shè)計(jì)的專業(yè)知識 ， 軟件工程師背景和相應(yīng)的編程能力 ， 以及社會學(xué)心理學(xué)等人文學(xué)科儲備 。當(dāng)然 ， 實(shí)際工作中 ， 這幾重職能也不是截然分開的 。而今 ， 這一涵蓋諸多領(lǐng)域的職位 ， 也越來越要求從業(yè)人員同時(shí)具備跨學(xué)科、綜合性的理論素養(yǎng)和實(shí)操能力 。
工作經(jīng)驗(yàn)：
一是要求從業(yè)人員精通Photoshop、Illustrator、Flash等圖形軟件 ， html、Dreamweaver等網(wǎng)頁制作工具 ， 能夠獨(dú)立完成靜態(tài)網(wǎng)頁設(shè)計(jì)工作；熟練操作常用辦公軟件 ， 且具備其它軟件應(yīng)用能力；熟悉html ， CSS ， javascript ， Ajax 。二是對通用類軟件或互聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用產(chǎn)品的人機(jī)交互方面有自己的理解和認(rèn)識 。三是具備良好的審美能力、深厚的美術(shù)功底 ， 有較強(qiáng)的平面設(shè)計(jì)和網(wǎng)頁設(shè)計(jì)能力 。四是具有敏銳的用戶體驗(yàn)觀察力 ， 富有創(chuàng)新精神 。此外 ， 有人機(jī)交互設(shè)計(jì)的學(xué)習(xí)和工作經(jīng)歷者優(yōu)先 。
由于目前網(wǎng)頁美工設(shè)計(jì)在國內(nèi)的發(fā)展尚處于起步階段 ， 整體上缺乏一個(gè)良好的學(xué)習(xí)與交流的資源環(huán)境 ， 這一領(lǐng)域真正高水平的、能充分滿足市場需要的網(wǎng)頁美工設(shè)計(jì)為數(shù)甚少；而IT行業(yè)日新月異的發(fā)展速度和人們?nèi)找嫣嵘纳顦?biāo)準(zhǔn) ， 也對從業(yè)人員提出了越來越高的要求 ， 因此 ， 網(wǎng)頁美工設(shè)計(jì)應(yīng)該通過不斷的學(xué)習(xí)實(shí)踐 ， 在諸多不同領(lǐng)域 ， 尤其是在人才資源普遍缺乏的社會學(xué)、心理學(xué)等人文學(xué)科領(lǐng)域拓展視野 ， 豐富自我 ， 努力向高級、資深設(shè)計(jì)師乃至設(shè)計(jì)總監(jiān)的方向發(fā)展 。


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