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垃圾分類建議10條

1、餐巾紙、尿片等無回收利用價值，應(yīng)放在其他垃圾桶內(nèi) 。
2、廢舊燈管等易破損的有害垃圾應(yīng)包裹投放。
3、瓶罐類物品，應(yīng)將容器內(nèi)產(chǎn)品用盡或傾倒，清理干凈后投放（有害物品除外）。
4、紙類應(yīng)盡量疊放整齊，避免揉團(tuán)，紙板應(yīng)拆開疊放。各種飲料包裝盒應(yīng)沖洗晾干，折疊壓扁。
5、易腐垃圾水分多，易變質(zhì)，投放后應(yīng)將垃圾桶蓋好，避免污染。
6、大骨頭、玉米棒、木屑、堅(jiān)果殼（如花生殼、核桃殼、板栗殼等），難以降解，不要和剩菜剩飯放在一起，應(yīng)投入其他垃圾桶。
7、不用的口罩，應(yīng)作為其他垃圾處理，投放到其他垃圾桶內(nèi) 。
8、過期藥品、化妝品應(yīng)連帶容器一起投放。
9、在公共場所產(chǎn)生的有害垃圾，應(yīng)及時帶至有害垃圾收集點(diǎn) 。
10、能賣拿去賣，有害單獨(dú)放，廚余其他要分開，做到不堆、不攢、不占道。
垃圾分類小常識簡短10條垃圾分類小常識簡短10條有：
1、垃圾分類可以培養(yǎng)我們一個綠色健康的生活習(xí)慣。
2、變廢為寶，有效利用資源。
3、分類為垃圾的減量化、資源化、無害化處理奠定基礎(chǔ) 。
4、減少占地面積，提高土地利用率。
5、有利于改善土壤肥力，減少化肥使用量。

6、減少廢棄污染，保護(hù)生態(tài)環(huán)境。
7、垃圾分類是實(shí)現(xiàn)垃圾減量化和資源化的重要途徑和手段。
8、垃圾分類去掉可以回收的、不易降解的物質(zhì)，減少垃圾數(shù)量達(dá)60%以上，利國利民。
9、將易腐有機(jī)成分為主的廚房垃圾單獨(dú)分類，為垃圾堆肥提供優(yōu)質(zhì)原料，生產(chǎn)出優(yōu)質(zhì)有機(jī)肥。
10、可回收的垃圾數(shù)量約占生活垃圾數(shù)量的2/3，可回收的廢棄物經(jīng)過有效的分類處理利用，可實(shí)現(xiàn)垃圾減量化，并產(chǎn)生較好的社會效益、環(huán)境效益和經(jīng)濟(jì)效益。
學(xué)生垃圾分類建議10條建議：
1、充分利用媒體資源，加入普及垃圾分類和可循環(huán)利用科學(xué)知識的宣傳教育。媒體具有社會責(zé)任，作為政府也有能力利用各類媒體資源，包括電視、廣播、報刊資料等，有效地進(jìn)行廣泛的宣傳和普及垃圾資源的再利用知識教育，如何進(jìn)行垃圾分類的歸類知識的宣傳教育。很多市民至今尚對那些是可燃燒垃圾、不可燃燒垃圾、廚余垃圾等的分類不能很好界定。
2、以街道和社區(qū)為單位，培訓(xùn)宣傳人員，進(jìn)行垃圾分類科學(xué)知識的普及教育。社區(qū)居民點(diǎn)是各類家庭殘余生活垃圾，包括廚余垃圾、電子垃圾、廢紙電池、塑料等的最重要集聚地，垃圾分類也最復(fù)雜。對廣大居民，特別是年齡偏大、居住分散的社區(qū)居民而言，知識的匱乏和分類不當(dāng)?shù)默F(xiàn)象最為集中。有些居民對一些新聞媒體和電視頻道有所偏愛，媒體報紙等不能完全覆蓋，因而，從街道和社區(qū)入手，是解決普及垃圾分類知識的重要場所，必須加強(qiáng) 。也可以借鑒日本橫濱的經(jīng)驗(yàn)，據(jù)說日本橫濱為了提高垃圾處理的效果，分類達(dá)到了10類之多，為了幫助人們適應(yīng)新的垃圾分類方法，還專門為市民發(fā)放了一本27頁的說明手冊。不妨我們也可以采取發(fā)放分類書冊的方法。
3、在中小學(xué)教育中，增加專門的垃圾分類、資源利用和環(huán)境保護(hù)知識的內(nèi)容。垃圾分類要從娃娃抓起，這是國外特別是日本的成功經(jīng)驗(yàn)之一。中小學(xué)教育中垃圾分類、資源利用和環(huán)境保護(hù)知識是解決垃圾分類和資源利用的根本環(huán)節(jié) 。據(jù)了解，日本小學(xué)的環(huán)境教育，就是從垃圾分類做起的。這些學(xué)生回到家和在社會上也是很好的普及宣傳員和監(jiān)督員，將對家庭及周圍人員進(jìn)行垃圾分類和回收利用的知識教育，使得整個社會逐漸形成良好的垃圾分類習(xí)慣。