1905年，清朝在廢除科舉制度以后，開(kāi)設(shè)國(guó)文一科，稱(chēng)為“國(guó)文”課 。五四運(yùn)動(dòng)爆發(fā)以后，提倡白話(huà)文，反對(duì)文言文，國(guó)文課受到了沖擊，小學(xué)于是改設(shè)“國(guó)語(yǔ)” 。全國(guó)解放后，葉圣陶先生等人提出將“國(guó)語(yǔ)”和“國(guó)文”合二為一，改稱(chēng)“語(yǔ)文” 。這一建議被華北政府教育機(jī)關(guān)采納，隨后推向全國(guó) 。
【語(yǔ)文由來(lái)】1905年，清朝在廢除科舉制度以后，開(kāi)始開(kāi)辦新學(xué)堂 。國(guó)文一科，教授的仍是歷代古文，故當(dāng)時(shí)稱(chēng)為“國(guó)文”課 。五四運(yùn)動(dòng)爆發(fā)以后，提倡白話(huà)文，反對(duì)文言文 ， 國(guó)文課受到了沖擊，小學(xué)于是改設(shè)“國(guó)語(yǔ)” 。教材具有鮮明的口語(yǔ)特點(diǎn)，選用的都是白話(huà)短文或兒歌、故事等 。中學(xué)仍設(shè)國(guó)文課 。在二十世紀(jì)二三十年代，魏冰心、程其保、葉圣陶、朱自清、夏丏尊等人大量使用“語(yǔ)文”一詞 ， 當(dāng)時(shí)已經(jīng)出現(xiàn)“語(yǔ)文課程”的說(shuō)法（《在母語(yǔ)課程的源流中重新審視課程的目標(biāo)取向》），葉夏二人亦開(kāi)始嘗試編寫(xiě)新的語(yǔ)文教材，可惜因日本侵略中國(guó)而被迫終止 。全國(guó)解放后，葉圣陶先生等人再次提出將“國(guó)語(yǔ)”和“國(guó)文”合二為一 ， 改稱(chēng)“語(yǔ)文” 。這一建議被華北政府教育機(jī)關(guān)采納，隨后推向全國(guó)，從此，“語(yǔ)文”成了中小學(xué)母語(yǔ)課程通用名稱(chēng) 。
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