真實數據告訴你，講師到副教授究竟要多久？一條不平凡之路 。
職稱晉升是高校教師職業發展過程中的關鍵事件 。從助教做起，到講師，再到副教授，最后成為教授，是每個致力于高校教育的青椒必經的晉升之路 。
一方面，現代組織化的學術職業將薪酬待遇、福利分配、社會保障等物質條件同職稱等級捆綁在一起，職稱等級越高 ， 物質回報也相對較高；
另一方面，職稱晉升在學術共同體意義上意味著某位教師的學術貢獻得到了同行們的肯定和認可，具有符號價值作用 。
但是由于所在學校不同 ， 學科不同，個人能力差異等因素 ， 職稱晉升需要的時間也各不相同，那么，對于一個普通青椒來說 ， 從講師到教授，平均需要多久呢？
2020年《教育發展研究》刊登了《我國高校教師職稱晉升影響因素的事件史分析》一文 。
在文中作者選取了華東地區4所研究型高校的歷史（人文）、教育（社科）、數學（理科）3 個學科 ， 共收集了136位教師共計2371條數據 。
根據數據分析發現，教師由講師晉升為副教授所需要時間的平均值為5.5年 ， 教師由副教授至教授則所需要時間的平均值為7.0年，所以從講師到教授，教師平均需要12.5年的時間 。同時 ， 擁有博士學位的教師晉升至副教授的速度是擁有本科及以下學位教師的4.706倍 。
那么，在眾多影響因素中 ， 影響青椒們晉升的關鍵因素是哪些呢？又是怎么影響的呢？研究中的數據也給出了較為清晰的答案 。
1.性別差異
國外相關研究認為女教師由于花在教學上的時間多于男性而用于研究的時間相對較少，資源獲取上的性別不公，男人主導的學術圈減少了女性參與交流的機會，同行評議中的性別歧視，工作與家庭沖突等原因，通常她們獲得學術任期的年齡比男性大 。
但是此次研究發現，雖然女教師晉升到副教授級別時年齡上比男性大，但是女教師由講師升至副教授職稱所花的時間少于男教師，女性平均時間為5.03年，男性為5.59年，而由副教授升至教授，女性平均需要7.17年的時間，相較于男性平均時間為6.95年要稍微長些 。
2.學科差異
在學科方面，相比歷史和教育學科 ， 數學學科的教師從講師晉升至副教授所花的時間最短；而從副教授晉升至教授，教育所花的時間最短 ， 其次歷史，最后為數學 。
這種職稱晉升速度的學科差異同學科體系化的程度以及成果發表周期等因素息息相關 。數學、物理等硬科學由于“知識具有累積性，知識的驗證和知識的陳舊有明確的原則” 。
因此初學者很快就可以掌握一套話語體系，同行之間對于研究成果有比較一致的判斷標準，所以也就更容易對現在和將來所需解決的重大問題達成一致意見 。
但以歷史為代表的軟學科由于“知識具有反復性，對知識的確認標準和知識的陳舊標準存在爭議”，所以研究者之間通常很難就重大問題形成一致意見，對于研究成果的接受也就需要較長的時間 。
3.成果數量與質量
教師由講師升至副教授的過程中 ， 科研成果的數量是重要的影響因素，但是在副教授升至教授的過程中，科研成果的質量則是顯著的影響因素 。
僅就教師晉升副教授而言，高校中確實存在著偏重論文數量 ， 鼓勵年輕學者開展短平快的研究，多出成果，快出成果的學術評價導向，相對忽略了成果的知識貢獻 。
《國家治理》周刊曾對45歲以下的高校青年教師群體進行過一次調查，發現高校青年教師群體的主要壓力來源是“職稱評定”和“發表論文” 。
【真實數據告訴你要幾年 講師升副教授需要幾年時間完成】當然，除了以上三個因素外 ， 影響青椒們晉升的因素還有很多，比如，學歷 ， 海外經歷 ， 科研項目，國家政策等等 。而且近些年來 ， 國家和高校雙管齊下，爭取破除重重約束條件，為青椒們開辟“破格晉升”的道路 ， 為高校教師打造更加穩定公平的發展晉升空間 。
