【北京在線輔導計劃跟雙減政策沖突嗎？】答：不沖突 。在線輔導計劃不是在線補課 。在線輔導將與校內供給相配合，為學生提供學科精細化、個性化的特色分類輔導 。輔導時間為周一到周五的18：00-21：00(原則上不含節假日和寒暑假) 。
問題一：在雙減背景下 ， 北京提供了課后延時服務，為什么還要增加中學教師開放型在線輔導?
中學教師開放型在線輔導是一種線上形式的補充，并非強制要求所有孩子參與 。如果孩子學有余力，且有自己的愛好，可以通過在線輔導進行提升和交流 。它是一種新型的交流和互動的環境，在時長、內容和過程管理上有嚴格的規范，整個輔導過程均有監控 ， 參與的老師和學生都會進行實名制管理 。
與其他在線教育不同 ， 教師在線輔導云平臺更具有“互動性” 。師生間可以進行足夠的互動，學生對輔導內容和輔導教師還能在線評價，平臺對學生的輔導數據和輔導評價進行記錄和反饋 。
每一次輔導后 ， 學生會給教師進行評分 ， 總分是12分 。如果出現意外的特別低的分數，或者是有爭議的分數，平臺也會有投訴機制，有專門的團隊會復查、回看老師輔導的過程 。
問題二：北京市中學教師開放型在線輔導計劃 ， 算不算是官方宣布的“補課”?
北京市教委此次出臺的在線輔導計劃并不是新政策，早在2016年就進行了試點 ， 2018年制發過試行文件，主要是為遠郊區的學生提供優質的教育資源 。
此次計劃是以“開放型在線輔導”為平臺，為中學生提供精準化、個性化、多樣化的在線教育服務 。它不是線上的補課項目，是在互聯網背景下，學生根據自有愛好偏好自主選擇的教師輔導資源，是在完成了校內的基本公共服務和課程服務之后，一部分有優質教育服務屬性的老師在線上為更多孩子的個性發展提供的服務 。
在整個系統中，學生和老師是一個互選機制 ， 學生根據自己的問題可以自主選擇教師 ， 也可以通過系統推薦匹配特定專長的教師 ， 開展接下來的輔導 。
整個機制充分體現了學生和老師的自主選擇，以及這種服務和愛好的碰撞與對應 。一旦對應起來，可能師生之間會有更好的交流 。如果在交流之后學生感覺不行，那下次可以選擇另一個老師 。在這里老師服務的質量與學生的愛好需求，都是決定著整個活動是否成功的重要因素 。
