1、教學目標：
（1）知識與能力目標：認識并掌握本文中的生字，理解文章中的新詞 。有感情地朗讀課文 。
（2）過程與方法：通過朗讀、圈劃和討論等方法，體味竊讀的滋味 。學習作者通過細致入微的動作描寫和心理描寫來表達感情的方法,體會作者用詞的準確生動 。
（3）情感態度與價值觀：抓住主要內容,體會竊讀的復雜滋味,感悟作者對讀書的熱愛,對求知的渴望,受到感染 。
2、教學重點：抓住主要內容，體會作者的情感，領悟作者的表達方法 。
3、教學難點：體會作者是怎樣通過動作，心理描寫來表達思想感情的 ， 體會讀書的意義 。
4、從“竊”中明了文意(5分鐘)
（1）我國著名的作家冰心曾說過：“讀書好 ， 讀好書 ， 好讀書”，英國著名作家莎士比亞說：“書籍是全世界的營養品 。生活里沒有書籍，就好像沒有陽光；智慧里沒有書籍 ， 就好像鳥兒沒有翅膀 ?！蓖瑢W們，你們喜歡讀書嗎？（課件出示名言）
（2）你們都讀過哪些書？把自己感受最深的給大家講一講 。（同學交流）
5、從初讀中體會好讀之心（五分鐘）
（1）請同學自由讀課文，邊難讀的地方多讀幾遍 。想一想，我是怎樣“竊讀”的？
（2）學生讀完后交流 。
（3）你還從哪些句子感受到竊讀的苦？
句子：“我的腿真酸哪，不得不交替著用一條腿支撐著 ， 有時又靠在書柜旁 ， 以求暫時的休息 。”
這一讀就是兩個多鐘頭，120多分鐘，7200多秒！相當于我們上3節課，不吃飯不喝水不休息還懼怕別人發現，誰來說說你的體會？
6、從“竊”中感悟人之尊嚴（五分鐘）
（1）學到這兒，我們知道作者是那么好讀書 ， 在讀書中品嘗了苦與甜 。我有一個問題，作者為什么不把書買回家讀？
（2）貧窮不是恥辱，放棄尊嚴才是恥辱 。小女孩沒有錢，只能在“竊讀”中滿足對書籍的渴求，作者克服了一個又一個的困難 。
7、總結
【竊讀記教案內容 竊讀記教案詳案】今天 ， 我們認識了一位“不一樣”的人，他為了讀書可以不吃美味佳肴，他為了讀書可以連跑幾家店才看完一本書，他為了讀書可以象一匹“餓狼”，至此，我們一定明白“我們是吃飯長大的 ， 也是讀書長大的！”
