江濤隨風起求下聯 江濤隨風起求怎么對下聯
江濤隨風起下聯：明月共潮生 。對聯又稱對偶、門對、春貼、春聯、對子、桃符、楹聯(因古時多懸掛于樓堂宅殿的楹柱而得名)等，是一種對偶文學，一說起源于桃符 。另一來源是春貼 ， 古人在立春日多貼“宜春”二字 ， 后漸漸發展為春聯，表達了中國勞動人民一種辟邪除災、迎祥納福的美好愿望 。對聯是寫在紙、布上或刻在竹子、木頭、柱子上的對偶語句 。
【江濤隨風起求下聯 江濤隨風起求怎么對下聯】1、填空式 。這種形式可以將對聯和教材內容、文學知識結合起來考查 。如：①譯著尚未成書 ， 驚聞殞星 ， 中國何人領吶喊；先生已經作古，痛憶舊雨 ， 文壇從此感彷徨 。②岳陽樓上范仲淹作文寄情 ， 醉翁亭里歐陽修與民同樂 。
2、補擬式 。這種形式可以有兩種情況，一是參照一聯，補擬另一聯，2004年高考試卷上的對聯試題采用的就是這種命題形式 。二是根據題目中提供的詞語擬寫對聯 。如：請以“尊嚴”和“傲慢”分別作為上聯和下聯的開頭擬一副對聯，不超過30字 。（對聯：尊嚴鑄造人格讓生命崇高，傲慢腐蝕品德使靈魂貶值）
3、調整式 。這種題型可以將對聯的相關知識和語言表達連貫、正確使用修辭方法等考點結合 。如：江西南昌滕王閣有一副對聯，其下聯的句序、結構已被打亂，請根據所給出的上聯進行適當的調整 。上聯：興廢總關情，看落霞孤鶩，秋水長天，幸此地湖山無恙；下聯的內容（已被打亂）：閣中帝子，問江上才人，古今才一瞬，當年風景如何比 。下聯調整為：古今才一瞬，問江上才人，閣中帝子，比當年風景如何 。
4、情景式 。這種題型給考生提供一個特定的情境 ， 結合“得體”這一考點要求擬寫對聯 。考生擬寫的對聯不但要符合對聯的寫作要求，而且還要符合命題者所提供的特定情境 。如：教師節到了，沐浴著深深師恩的你一定有很多話要對老師說，請你擬一副對聯，唱出心中對老師最美的贊歌 。（參考答案：脈脈深情似春暉育桃李，耿耿丹心如燭光照春秋）
