1、對數(shù)學的認知 。由于成績長期沒有提升，很多學生覺得數(shù)學本身就難，或者覺得自己不具備某種天賦、某種方法，于是對自己懷疑，甚至對自己沒有信心，那么這樣的話很容易挫傷學習數(shù)學的積極性 。
2、備考的方向 。很多考生覺得多做題就行了，還有一些考生進行“題海戰(zhàn)術”，每天面對大量的習題，同時也有好像永遠都做不完題，結果是成績沒有提升上去 。那么這個方向，當然也有一些考生走向了另一個極端，不喜歡做題甚至很少做題，這些考生有的覺得自己很聰明，應該能學好理科，特別是數(shù)學，結果拿到試卷后，覺得生疏 ， 在短時間內很難把題目做好，對以上兩類考生 ， 都是屬于備考方向的問題 。
3、訓練方式 。備考中學習和考試其實既有區(qū)別又有聯(lián)系，現(xiàn)實中學習努力的考生有的不一定會考試 ， 會考試的學生不一定努力學習 。當然前者遠遠多于后者 。無論是會考試還是不會考試的學生，要想把試考好，對于絕大多數(shù)考生來講，還是需要合理的訓練，例如說數(shù)學學科來說，你需要在平時訓練中注重這些關鍵詞：時間分配、正確率、題型以及相關的解題方法、步驟等等 。很多學生沒有訓練的目標，甚至一些考生做題的目標僅僅是為了完成老師布置的作業(yè)，這樣訓練方式肯定很難讓自己的成績提升上去 。
【高三學生如何提高數(shù)學成績 高三提高數(shù)學成績的方法】4、教師教學等客觀原因 。在畢業(yè)班中老師重視成績優(yōu)秀的考生是普遍的現(xiàn)象，當然如果面對一些平時努力學習，成績沒有提升的同學，作為老師肯定要給學生們出謀劃策，幫他們做改變，把成績提升上去 ， 同時現(xiàn)實中也并非所有老師都能這樣去做，有的老師精力也不允許 。但是無論怎樣 ， 考生成績上不去，幫他們提升成績更是老師的責任 。如果我?guī)б粋€班級的學生 ， 肯定不會一刀切去布置作業(yè)，讓每一個學生都按照同樣的模式去走 ， 要根據(jù)他們的實際需要，給出建議和方向 。還是那句話 ， 很多時候學習數(shù)學不是你做了多少題而是做了多少有效的題 。
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