觀后感1
不要找任何理由打罵孩子.不少父母都有打罵孩子的習慣，而且在打完孩子之后還要為自己找一些理由：比如，孩子不聽話;孩子太淘氣;孩子不好好學習;孩子太懶;孩子愛說謊……有的父母還不錯，打完孩子之后也做一點自我批評：比如，脾氣不好;讓孩子氣得沒了辦法;完全是為了孩子好;哪有時間跟他講道理……也有的父母對打孩子始終持一種贊同和支持的態度，而且還有點理論：打是親，罵是愛，不打不罵才是害;棍棒下面出孝子;有的孩子天生就是屬核桃的，非砸著吃不可……
我絲毫沒有排除父母對孩子的刻骨銘心的愛，我也不否定父母對孩子的高度責任心，我更不能說父母都不懂教育孩子 。但是，我應當說，打罵孩子無論從哪個角度講都是不應該的，或者說都是沒有理由的 。
我們先不說打罵孩子符合不符合教育學、行為學和有關法律的要求，我們只說打罵孩子在孩子的心靈上造成的巨大創傷，就可以發現打罵孩子的父母的確犯了一個很大的錯誤 。
有一天，我從一所小學門口經過，看到一位母親領著一個七八歲的小女孩去上學 。當走到學校門口的時候，這個小女孩說什么也不進學校的大門，母親無論怎么說都無濟于事 。大概母親急于上班，或急于做生意 ， 她看了看手表，一下子提高了嗓門：“你去不去，再不去我非打你不可!”小女孩還是不動身 。母親急了，彎腰從地上揀起一根一次性筷子 ， 態度十分嚴厲地威脅道：“你說，到底去不去!”說著，把筷子高高地舉了起來 。就在這一剎那，我看到了孩子內心深處的傷痛像泉水一樣涌流出來 。她雙臂緊抱 ， 縮成一團，渾身發抖，彎著腰，并發出了撕心裂肺地尖叫聲 。母親在一旁繼續咆哮著 。大約持續了三分鐘，小女孩像發了瘋似的跑進了學校 。
看到這驚心的一幕，我的心里很不是滋味 。雖然母親舉起的筷子并沒有落在孩子身上，沒有給孩子造成任何肉體上的傷害，而且只是一根一次性筷子，即使落在了孩子身上，也不至于損傷孩子半根毫毛 。那么，為什么孩子會渾身發抖，并發出撕心裂肺的尖叫呢?通過孩子那一瞬間的表現，我敢肯定地說，這個小女孩心理上的傷害是很深很深的 。我猜測，這個小女孩可能經常受到父母的這種威脅和恐嚇，甚至經常遭到父母的打罵，以致使她在這種恐嚇來臨的時候不由自主地瑟瑟發抖 ， 聲音凄厲 。我們可以想見，這個小女孩的心理是多么脆弱 ， 在將來的人生道路上她能承受得了什么壓力?
就告訴我們一個道理，在教育孩子時千萬不要采取懲罰手段 ， 因為它不僅不能解決問題 ， 反而給孩子帶來巨大的精神傷害 。這種傷害如果太深，很長時間很難愈合，有些甚至是終生都無法治愈的 。
父母可能不這樣認為 ， 因為他發現自己的孩子就吃這一套 。是的，在現實生活中，這種現象還是比較普遍的，孩子犯了錯誤，痛打一頓，孩子認錯，父母高興，既教育了孩子，也證明了自己方法有效 。但是，在孩子心理上留下的創傷父母是絕對看不到的 。經常被父母打罵的孩子，有時一個人躲在一個角落里哭，有時一個人把自己埋在被子里哭，有時一個人在廁所里哭 。
我接觸過一個中學生的父親，他含著熱淚向我講述了他和孩子中間的一段感情糾葛：
晚上，孩子已經睡覺了，他還在那里批評孩子，孩子很不高興地叮了他幾句，一下子點起了他的滿腔怒火，他揭開孩子的被子將孩子通打了一頓，并叫孩子“滾”，孩子爬起來只穿著一個小褲頭就跑了出去 。夫妻倆嚇壞了，趕快開車去找，直到凌晨兩點多鐘才把孩子找回來 。
回到家里一句話也不說，似乎變了一個人 。父親發現自己錯了，馬上向孩子承認錯誤 ， 可是孩子用被子把自己埋的嚴嚴實實，一句話也不說，從孩子的被子抖動的情況看，父母知道孩子在痛哭 。第二天，孩子到了學校，從此他就再也不回家了 。父母找到學校，也看不到孩子，因為孩子怕父母來找，便不回宿舍睡覺，直到很晚，估計父母不會來找了，才回宿舍睡覺 。
晚上，下著蒙蒙細雨，父親一個人開著車來到學校，他怕孩子會躲著他 ， 便專門從黑暗的樹陰里走 。晚上十二點多鐘，他來到學校的操場上，他發現孩子一個人在操場上漫無邊際地溜達 。他的心縮緊了，眼淚一下子涌了出來 ， 他不顧一切地沖了上去 ， 拉住了孩子的手，但是孩子甩脫了他，很快逃走了 。他怕孩子出意外，沒有回家，仍然在校園里轉悠 。凌晨兩點多鐘，當他來到學校的舞臺上的時候 ， 他發現孩子孤零零地一個人躺在舞臺上睡著了 ， 凍得縮成了一團 。他再也無法控制自己的感情了 ， 一下子沖上去跪在了孩子面前，可是孩子還是掙脫了他跑開了 。這位父親一個人在學校的操場上呼天搶地地痛哭了一場才慢慢地回家去了 。
可以設想一下，這個孩子在離開父母以后他精神上能很愉快嗎?他就不思念他曾經擁有的那個溫馨的家嗎?他就不想愛他疼他的父母嗎?他那孤獨郁悶的生活能使他快樂嗎?假如你是他的父母，你看到他一個人在雨中漫步的時候 ， 你的心理好受嗎?當你看到在凄冷的雨夜，一個人躺在舞臺上縮成一團的時候 ， 你的心里感到舒服嗎?
知道經常懲罰孩子的父母能不能聽到孩子的哭聲，如果他們聽到了孩子的哭聲，他們的心里是怎么想的，會不會站在孩子的立場上 ， 從孩子的感受去替孩子想一想 。
我們仔細地觀察一下那些經常受到懲罰的孩子 ， 我們就會發現 ， 他們的表情是呆板的 ， 他們的臉上不會有燦爛的笑容，有時 ， 他們會不由自主地咳聲嘆氣，或者暗自神傷 。總之，他們缺乏少年兒童應當具有的天真和歡樂 。這樣的孩子，不可能成為一個快樂的孩子，不快樂的孩子精神上總是背著沉重的包袱，而這個包袱是抑制孩子的心靈，扼殺孩子的智慧，扭曲孩子的人格 ， 摧毀孩子的情感的最可怕的“殺手锏”，是一種慢性的高效“毒劑” 。我們做父母的一定要警惕，千萬不要為了一時的痛快而給孩子帶來終身的傷痛 。
觀后感2
成長 。孕育是自然賦予地球的特殊魅力?在地球上每天都有著新生命的到來 。而這些新生命的成長不就至關重要嗎?如果說地球的責任是將新生命送入這個世間 。那么我們的責任就是讓那些新生命學會如何生存!
人類并不會為下一代的生存而擔憂，但人類真真所追求的只是生存嗎?不，人類不應該只停留在物質的追求上，精神的追求才是人類與動物的根本區別!想要從小就養成道德精神上至高的追求 。那么從小的成長就至關重要 。
如何讓孩子健康的成長就成了每一個父母的心事 。其實孩子的成長更多的關乎與“環境”，也就是由父母家庭朋友親人所圍繞孩子組成的一個社會 。一個以孩子為中心的社會 。在孩子的成長中他會學，會看，會理解，會認識 。但最缺少的就是認知事物 。他沒有成人的經驗，更沒有去判斷是非的能力 ， 他所能做的僅僅只是跟著外界所學習 。所以這個時候將關乎生命的未來 。而父母此時就成為孩子最信任的導師了 。每一句話 ， 每一個動作 ， 都將成為孩子的未來 。當然這是教導孩子的最好時期 ， 但是這恰恰也成為了孩子思想最薄弱的時期 。
我曾讀過這樣一個故事 。一個孩子去監獄里轉了一圈，問他的爺爺說“為什么監獄里會有那么多壞人?”爺爺想了想說“因為他們心中有團罪惡之火”“是誰點燃他們的罪惡之火那?”男孩追問 。爺爺說“其實，每個人得心中都有這樣的一顆火種，而讓他點燃的卻是那些添柴火的人 。”接著，男孩又問“那添柴人是誰?”爺爺說“他的老師，他的父母，他的同學，朋友等等 ， 所有他認識的人多有可能”這個故事告訴我們，有時錯并不在孩子 。我曾經聽過一個父親因為他的兒子在學校罵臟話，結果大怒道說“他媽的，老子平時就這樣教你的”?聽完這句話大家一定想笑 。但有時大人并不會意識到 。雖然你平時教他以禮待人，語言文明 。這些話反復的說，一遍遍的過，但你知道嗎?孩子理解了，但他不會做!而你隨口的一個“老子”就以然教會了他 。
孩子的從小所學都只能從生活的環境中獲取，老師的講解 ， 父母的一舉一動，朋友的傳輸討論，這些都是我們所意識到的，不過你只有樹立好自己才可以教好孩子 。如果靠你自己已意識到的方面防止孩子學壞，那是不可能的，因為他所學地方永遠要比你想象中的多 。“不吸煙 ， 不喝酒 ， 不說臟話 ， 等等”都是父母需要做的 。如果說有的家長覺得孩子大了，自己說的話孩子也不愛聽了 。那不如給孩子找一個適當的朋友，或許你有時不能改變他，不過你卻可以布置他的環境
環境并非像大家眼里所理解的，將孩子圍起來 。其實不需要 。有一個秘訣是我父親曾經對我所用的 。那就是“有時你可以放松對他的管束，不要去強硬做他的導師，父親，你更應該做他的朋友 。前提是在他小的時候為他做一個人生思想的框架 。這個很重要 ， 但不是你每天對他念 。而應該讓他不時地去學會 。思想框架“并不是所有的好習慣，所有的好素養都給他灌輸，這樣有個能適得其反 。或許只是簡單的正直，涵養 。就可以教導他一生，當他離開后，這也將成為他永久的原則框架 。最簡單的方法就是找一個素養人物 。或許你的魅力不夠，不過你可以塑造一個很有魅力的人啊!比如說“孔子”你可以將孔子說其夸大 ， 將他在孩子的心目中樹立為一個導師 。你越是說他越會對此人感興趣，比如像孩子的內心世界他追求什么，你就應該如何去找一個像他理想中的人 ， 并把其夸大 。從電視等多個渠道下手，剛憑借說 ， 難以在孩子心中樹立形象 。當他真正找到了信仰的人 。那么他就會自覺去學習，去做 。你所要做的就是為他取之精華去其糟粕 。不時的與他溝通與他辯論，引發他的興趣，并成為他的知心人 。有了這樣的父子關系 。那么你就達到目的了，但要切記，到了一定時候，他的心將適當的讓他走自己的路，切勿掩蓋了一種一生下來就具有的東西“敢闖，敢式，敢拼，敢質疑等等”這才是人類特有的探索精神 。
有時應站在孩子的角度去想，進入孩子的心靈 ， 讓我這個孩子來導入大人的心靈 。來讓你們真正了解孩子 ， “作為一個孩子的想法” 。
觀后感3
教育孩子問題，歷來是仁者見仁、智者見智，一直以來就有一句話：世上找不到完全相同的兩片樹葉 ， 同樣，世上也找不到完全相同的兩個孩子，教育孩子沒有固定的模式，我就把我們教育孩子的方法與老師和各位家長交流一下 。
一、注重思想品德教育 ， 提高孩子尊老愛幼的優良傳統
一個孩子的成長，不僅僅是看學習、看特長，健康成長的心理 ， 才是應對將來日益激烈的社會競爭的保障 。自從孩子董事起，我們就刻意教育孩子要學會寬容、懂得禮貌，對一些做法能簡單的判斷出對錯 。上幼兒園之后就開始教育孩子要熱愛集體、尊敬師長、團結同學以及遵守各項規章制度的行為規范 。因此，孩子在學校里是非常遵守紀律 ， 聽老師話的學生 。同時，我們還經常提醒他要做一個懂禮貌、愛勞動、有愛心的孩子，見到老師、同學要主動問好 。記得有一次孩子的姥姥來家里，女兒拿出她自己喜歡吃的巧克力分給大家吃 ， 可能老人都特別疼孩子，當時確實巧克力也只夠家里人分的，她姥姥說：姥姥不吃 ， 留著給蒙蒙下次吃 。我當時就批評了媽的觀點，小孩給你東西吃就一定要吃，要不養成習慣，她覺得反正給你也不吃 ， 等她大了也不會懂得孝順老人了 。
二、充分發揮家長的表率作用 ， 幫助孩子培養良好習慣
孩子的模仿性很高，很多性格和做法都是從自己的家長身上去學習、模仿 。家長是孩子的第一任老師，從出生到上學，甚至到中學 ， 可能接觸最多的還是孩子的家長，他們時時在模仿著父母的一言一行 。還是孩子四歲的時候，我們一起坐公交車去市區 ， 我和老婆坐了兩個位置，我抱著小孩 ， 后來上來一位年紀比較大的人，因為我們坐后面 ， 老人站在前面，再加上我抱著女兒就沒有讓座，可我女兒的一句話讓我觸動很深，她說：爸爸，你怎么不給老爺爺讓座?。?你不是說看到年紀大的要讓座的么?我當時心里真的非常高興——我女兒董事了 。我就告訴女兒 ， 你讓媽媽抱著，爸爸剛才沒看到，現在就給老爺爺讓座!
三、增強孩子的專注性，養成認真負責的好習慣
現在大都是獨生子女，隨著生活條件的提高，孩子在家庭的地位也一高在高 。我也給孩子買了許多玩具，但孩子到現在對她所有的玩具都是最愛，因為每個玩具上都爸爸媽媽對女兒的愛，她經常要拿出來看一看，哪個是爸爸買的，哪個是媽媽買的 。每次看完 ， 都要自己整理好放回原處 。有一次在她姥姥家，她姥姥摘了好多嫩嫩的豆子，要剝掉殼做稀飯 ， 我女兒也要剝 ， 媽才剝一點就去別人家了，結果我女兒一個人全部剝完 。我抱著女兒表揚了她，自己做的的事情就一定要做完，這才是好孩子 。
四、培養孩子的獨立性和自覺性
我們經常看到一些報道，大學生生活不會自理等等，無不給我們提醒，孩子不能獨立，永遠是長不大的孩子 。為了給孩子獨立，我還得了個殘忍的稱號，那還是孩子剛剛學著走路 ， 每次摔倒 ， 我都要求女兒自己爬起來，然后還告訴她 ， 自己摔倒的一定要自己爬起來，現在我可以拉你 ， 可爸爸、媽媽不在身邊的時候誰來拉你呢 。后來看著女兒摔得膝蓋上留著血 ， 眼睛里噙著淚水告訴我，爸爸，我下次走路會小心的!心里既有心疼又有欣慰 。
五、學會和孩子溝通，做孩子的朋友
與孩子溝通，最重要的是要平等，每個人都渴望得到尊重 。孩子也不例外 。孩子在學習的過程中，會遇到或多或少的難題，在她向你求救或者準備放棄的時候 ， 盡量不要批評、抱怨孩子，在任何時候都要信任孩子，給她時間 ， 勉勵她、鼓勵她相信自己有能力克服困難 。我們從旁助她分析原因，查找問題的所在，從側面啟發她、引導她 ， 激發他解決問題的欲望，和她一起享受解決問題后的喜悅心情 。我一直相信，現在我們欺騙孩子一次 ， 孩子將來就會欺騙你一百次 。對孩子的不同意見要認真聽完 ， 不能隨意打斷，等她說完再告訴孩子你的想法 ， 一定要站在平等的位置上，不能一味的居高臨下，去提要求、下命令，否則你以后真的再也沒法知道孩子的真實想法和現實情況了 。
這是我們教育孩子的一點簡單體會 ， 希望能通過交流 ， 大家都提高教育孩子的能力，使每個孩子都能夠健康快樂的成長!
【河北新學期家長第一課觀后感匯總 河北新學期家長第一課觀后感匯總表】》》》
