金華“雙減”工作的總體目標
堅持學生為本、依法治理、問題導向、統籌推進、平穩有序的原則，推進學校教育教學質量和服務水平進一步提升，作業布置更加科學合理，學校課后服務基本滿足學生需要，學生學習更好回歸校園，校外培訓機構培訓行為全面規范 。
學生過重作業負擔和校外培訓負擔、家庭教育支出和家長相應精力負擔1年內有效減輕、2年內成效顯著、3年內人民群眾教育滿意度大幅提升，為全省“雙減”工作創出經驗，作出示范 。
金華“雙減”工作的主要任務主要任務有四個方面：
1.全面提高校內教育教學質量
2.全面減輕學生過重作業負擔
3.全面提升課后托管服務水平
【金華市進一步減輕義務教育階段學生作業負擔和校外培訓負擔實施方案】4.全面規范校外培訓機構行為
全面提高校內教育教學質量做到“四個加強”：
①加強優質教育資源供給 。促進義務教育優質均衡發展，積極推進集團化辦學和城鄉學校共同體建設，2022年要實現“全覆蓋” 。推動教師常態交流，促進優質師資均衡流動 。義務教育公辦學校在同一學校連續任教滿12年的教師和連續任職滿10年的校長（以人事關系為準），符合條件的原則上要交流 。
②加強課堂質量提升 。學校要開齊開足開好國家規定課程，做到教師“應教盡教”，學生“學足學好” 。發揮教研部門的研究指導作用，推廣教學優秀經驗，解決教學疑難問題 。
③加強考試命題管理 。學校不得有提前結課備考、違規統考、考題超標、考試排名等行為 。考試成績實行等級制，堅決克服唯分數的傾向 。
④加強高中招生管理 。全面推行“公民同招、普職同招”，切實規范普通高中招生秩序，2022年起，高中階段學校招生報名、志愿填報和錄取工作納入統一招生錄取網絡平臺 。逐步提高優質普通高中招生指標分配到區域內初中的比例，以初中畢業生人數為基數分配到初中學校，到2023年達到75%以上，2025年達到85%以上 。
全面減輕學生過重作業負擔做到“四個強化”：
①強化作業總量控制 。學校要實現“一校一案”管理 。建立作業校內公示制度，確保小學一、二年級不布置書面家庭作業，可在校內適當安排鞏固練習；小學三至六年級書面作業平均完成時間不超過60分鐘，初中書面作業平均完成時間不超過90分鐘，堅決防止學生書面作業總量過多 。
②強化作業質量提升 。學校要從課堂實際出發，系統設計有梯度的作業，體現素質教育導向的基礎性作業 。鼓勵布置分層作業、彈性作業和個性化作業，堅決克服機械、無效作業，杜絕重復性、懲罰性作業 。嚴禁教師布置使用手機完成的作業，嚴禁給家長布置或變相布置作業，嚴禁要求家長檢查、批改作業 。
③強化學生習慣培養 。開展“小學晚上9點后、初中晚上10點后不作業”行動 。引導學生從事力所能及的家務勞動，開展適宜的體育鍛煉，開展閱讀和文藝活動 。
④強化教師責任落實 。教師要切實履行好作業指導職責，實行托管以后小學生書面作業原則上在校內基本完成，初中生在校內完成大部分書面作業，并加強面批講解、做好答疑輔導，不得要求學生自批自改作業 。
全面提升課后托管服務水平做到“五個規范”：
①規范托管服務時間 。實現義務教育階段課后托管服務學校全覆蓋和有需要學生全覆蓋 。學校放學后托管服務推行“5+2”模式，即學校每周5天都要開展課后托管服務，每天至少開展2小時，常規托管結束時間原則上不早于當地正常下班時間，對有特殊需求的學生開展集中延時托管服務 。初中學校工作日晚上可開設自習班 。暑期對部分有需求的學生開展暑期托管服務 。
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