11月12日 ， 長春市教育局召開人大議案辦理工作暨專項治理違規有償補課工作會議 ， 會上解讀了《長春市中小學校和在職中小學教師違規組織或參與有償補課行為處理辦法（試行）》 。
為了做好在職教師有償補課專項治理 ， 市教育局開展了哪些統籌工作？
近年來 ， 為了規范師德師風管理和教師職業行為及從教行為 ， 市教育局注重完善制度機制 ， 依據上級有關文件和規定要求 ， 先后出臺了《長春市中小學師德建設工作考核辦法》《長春市中小學校和在職中小學教師違規組織或參與有償補課行為處理辦法（試行）》《長春市教育局關于建立綜合治理中小學校和中小學在職教師違規組織或參與有償補課長效機制的通知》及修訂稿等系列文件及規定要求 ， 使專項治理工作有規可依、有章可循 ， 更加制度化、規范化、科學化和常態化 。
對于專項治理工作采取了哪些主要舉措？
市教育局相關負責人及機關處室包保各縣（市）區的31所中省市直學校 ， 層層落實包保責任制；這次市教育局為了加大工作力度 ， 深入推進專項治理 ， 又成立了治理工作專班 ， 專門負責全市有償補課的排查檢查 ， 舉報件調查核實及處理；抽調基層骨干 ， 充實專班力量 ， 由直屬學校中層干部31人 ， 組成10個機動檢查小組 ， 對重點區域、重點學校、重點對象進行全天候、全覆蓋督查檢查 ， 做到不留死角、不走過場、不回避矛盾 ， 對有償補課問題發現一起、查處一起 ， 并嚴肅處理 ， 絕不姑息遷就 ， 始終保持專項治理高壓態勢 ， 堅決遏制有償補課現象 ， 凈化教育環境 ， 給百姓和社會一個滿意答復 。
《處理辦法》明確的主要問題有哪些？
主要明確以下問題：
1.中小學校和中小學在職教師違規組織或參與有償補課行為的界定；
2.有償范圍的界定；
3.對于違規組織或參與有償補課行為的學校的處理辦法；
4.對于違規組織或參與有償補課的在職教師的處理辦法 ， 包括處理的內容 ， 行政處分的層級 ， 從重處分的行為的界定；
5.問責制度 ， 對違規行為教師所在學校及其負責人的問責內容和處理辦法；
6.處分的程序和權限 。
《處理辦法》的主要內容有哪些？
主要有以下六個方面：
（一）學校違規組織或參與有償補課的界定
根據教育部《嚴禁中小學校和在職中小學教師有償補課的規定》(教師[2015]5號) ， 明確認定學校違規組織或參與有償補課的內容 。
（二）在職教師違組織或參與有償補課的界定
根據教育部《嚴禁中小學校和在職中小學教師有償補課的規定》(教師[2015]5號) ， 明確認定在職教師違規組織或參與有償補課的內容 。
（三）有償范圍
教職工收受學生、家長及利益相關人員的有價證券、支付憑證、禮品禮金等財物及其他不正當利益的 ， 均屬“有償”范圍 。
（四）處理辦法
對于行為學校的處理辦法：
1.一票否決：對于存在組織有償行為的學校 ， 視情節輕重給予通報批評、取消評優評獎資格、撤消榮譽稱號等處罰 。對學校違規行為的組織者 ， 一律給予通報批評、取消評獎評優、職務晉升、職稱評定、崗位聘用、工資晉級、申報人才計劃等方面的資格、扣發年終獎勵等處理 。
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