成都版作業指南
一個宗旨：立德樹人，減負提質
《指南》指出：落實立德樹人根本任務，堅持“減負提質”，貫徹“五育”并舉，切實發揮好作業作為育人功能的重要抓手 。
【成都版作業指南】作業的目的不僅在于幫助學生記憶和理解課堂所學內容，提升學生的學習能力，還在于培養良好的學習習慣、獨立性、責任心、不怕困難的意志品質, 提高學習興趣和學習熱情等非智力因素 。教師應鼓勵學生在完成作業的過程中積極思考、主動參與，在完善自身認知結構、技能技巧的同時養成積極的作業態度，在體驗作業樂趣的同時得到全面發展 。
兩個抓手：科學合理設計作業，精準高效實施作業
? 作業如何設計？
《指南》指出：科學合理設計作業需要：明確細化作業目標，整體統籌作業體系，精準設計作業內容，優化創新作業類型，技術賦能作業診斷 。
明確細化作業目標，充分考慮不同層次學生的學習現狀，設計不同梯度、不同功能的層級作業，滿足學生的個性化需求 。
整體統籌作業體系，統籌基礎性作業與拓展性作業，課時作業與單元作業……探索設計不同學習環節、不同功能類型、不同學段、不同科目的序列化作業，提升作業的科學性和統整性 。
精準設計作業內容，整體規劃作業的目標、內容、形式、難度、時間等要因素，并在設計后從科學性、結構性、分層性和多樣性等角度再進行整體反思、調整改進 。
優化創新作業類型，提倡基于情境設計實踐性、主題式、大單元和跨學科綜合性作業，設計科學探究、體育鍛煉、藝術欣賞、社會與勞動實踐等多元作業形式，滿足不同類型學生需要 。
技術賦能作業診斷，利用大數據和人工智能對作業實現分層分類，綜合發揮評價導向、鑒定、診斷、調控和改進作用 。
? 作業如何實施？
《指南》指出：精準高效作業實施需要：作業布置恰當適宜，作業批改及時規范，作業講評精準高效，作業反饋落實到位 。
作業布置恰當適宜，學校要確保小學一、二年級不布置書面家庭作業，小學其他年級每天書面作業完成時間平均不超過60分鐘；初中每天書面作業完成時間平均不超過90分鐘 。周末、寒暑假、法定節假日也要控制書面作業時間總量 。避免機械、無效訓練，嚴禁布置重復性、懲罰性作業 。不得使學生作業演變為家長作業 。
作業批改及時規范 。作業批改要認真及時、工整規范 。既要關注作業的結果，更要關注作業過程與作業習慣，分析學生作業錯誤的原因，改進教學過程，發揮作業的教育效益；優化作業批改方式，集中批改與面批講解相結合，探索課堂作業互評互改 。
作業講評精準高效 。普遍性問題課堂講評、集中解決，個別性問題有針對性單獨輔導，作業講評要從學科知識、學科方法、學科思想等層面思考問題產生的原因，并有的放矢解決問題，適當通過學生自主講評或自主展示作業的方式，促進學生自主理解和相互交流 。
作業反饋落實到位 。建立日常作業檔案，跟蹤分析學生學習和發展情況，指導學生用好作業的診斷和補償功能，引導學生身心健康發展，利用作業批改中出現的問題反思教學效果，調整教學內容、優化教學方式、協調教學節奏，進而改進學科教學 。
三大特色：
? 1.基于課程視域，凸顯素養導向
《指南》指出：依據課程標準，緊扣教材進行作業設計，精選作業內容，合理確定作業數量與時長，確保作業內容、類型、難度及完成要求不超過國家課程標準要求 。
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