1、家庭、學校通過各種媒介要求指導孩子多做實體（非網絡電視虛擬游戲活動）游戲、表演、各種交流活動 ， 把孩子從電子屏中解放出來 。
2、不要搞“聽課不停學網絡進萬家”這類虛假口號和廣告宣傳了 ， 把通過把通過豐富多彩的活動調整孩子心理作為重中之重 。
3、各地相繼復工做好復工后“留守孩子”的調查工作 ， 通過社會、學校和家庭妥善做好這部分孩子工作 。特別做好對家長上疫情前線的孩子關懷 。
4、專項做好孩子的眼睛保護工作 ， 定期檢查視力狀況 ， 創作條件給孩子提供遠望條件 ， 盡可能保持正當的“近視與遠望”的時間比例 。要創作條件保證孩子嗮太陽時間 。
5、補習課程要安排以欣賞、閱讀等孩子喜聞樂見的形式和內容為重點 ， 不要把課堂搬上網絡 ， 給孩子造成更大壓力 。
6、具體技術建議：多讓孩子紙紙質材料 ， 多在紙質材料上學習 ， 交流采用照相傳送圖片形式 ， 減少電子屏的副作用 。
7、借此機會可以適當安排一些生活家務練習活動 。家長和孩子同勞動、同娛樂 ， 增進親情的交流溝通 。
【如何在疫情期間做好學生工作 疫情期間如何開展學生工作】8、有素養的家庭嘗試生活化學習方式 ， 即將學習活動與生活緊密起來 ， 寓學習知識于生活之中 ， 在無意中學習 。這是學習的最高境界 。
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