大衛活動不可以簡略教案小班教案《大衛不可以》含反思適用于小班的語言主題教學活動當中 ， 讓幼兒初步理解故事內容 ， 知道哪些事情是不可以做的 ， 積累中班生活經驗 ， 感受大衛的調皮簡略搗蛋 ， 模仿媽媽生氣的語氣講述“大衛 ， 不可以------” ， 感受媽媽濃濃的母愛 ， 快來看看幼兒園小班《大衛不可以》含反思教案吧閱讀 。
文章插圖
活動目標：
1.感受早期大衛的調皮不可以搗蛋 ， 模仿媽媽不可以生氣的語氣講述“大衛 ， 不可以------” 。
2.語言初步理解故事繪本內容 ， 知道哪些事情是不可以做的 ， 積累生活經驗 。
3.設計感受媽媽濃濃的小班母愛閱讀 。
4.樂意參與表演 ， 大衛不可以教案圖片 ， 大膽學說角色對話 。
5.喜歡早期閱讀大班 ， 感受導入閱讀的小班樂趣 ， 大衛不可以教案小班 。
活動重難點：
感受大衛的調皮搗蛋 ， 學說媽媽的話“大衛 ， 不可以------” 。
知道媽媽幼兒批評我們是因為反思愛我們 ， 繪本故事大衛不可以教案 。
活動準備：
課件《大衛 ， 不可以小班》
活動過程：
一、觀察圖片 ， 激發閱讀興趣活動 。
1、師：今天 ， 老師的故事書里也有一位媽媽和一位小男孩 ， 大衛不可以教案的活動過程 ， 早期閱讀大衛不可以教案 ， 他的名字叫大衛 ， 咦！大衛正在干什么呢？
師完整：你覺得大衛他想干什么呢？（張開手臂想要擁抱）
他為什么導入繪本要抱抱呢？他想和誰抱抱呢？你們想知道幼兒園嗎？我也想知道 ， 那故事我們一起看看這個故事吧！
2、出示大衛拿魚缸的圖片語言
大衛在干什么啊？(拿魚缸)可是魚缸這么高他拿不到啊!看 ， 他用了圖片不可以什么辦法？哇！原來他踩在了書上 ， 可是他還是拿不到 ， 看這魚缸都要……(媽媽“大衛 ， 不可以”的聲音)？
3、出示媽媽生氣的圖片
這是誰的閱讀聲音教案？（媽媽語言的）
【繪本故事大衛不可以教案 大衛不可以教案】媽媽看到大衛在那魚缸心情會怎么樣？媽媽為什么會生氣呢？（因為大衛踩在書本拿魚缸 ， 很危險都快要摔倒了簡略 ， 所以媽媽生氣了）你怎么看出來媽媽生氣了呢？大衛的媽媽做了個雙手叉腰的動作 ， 讓我們幼兒園也來學學媽媽生氣的樣子 ， 還要學一學對大衛說的話 。
大衛還做了些什么事情呢？讓我們到大衛的家里去看一看吧！
4、玩泥巴【天哪！大衛 ， 不可以】
師：站在客廳里的大衛 ， 頭上、臉上、手上、腿腳上糊滿了黑乎乎的泥巴 ， 頭上的泥巴還插著幾根草和兩個小蘑菇 ， 糊在腮幫子處的泥巴上居然有一個長尾巴的蟲子 ， 腿上長著草 ， 腳上插著小樹枝 。簡直是一個小怪物 。干凈的地板上留下了兩串黑腳印和從身上掉下來的黑泥巴 。
師：媽媽過程看見了會怎么說呢？
小結：是呀 ， 大衛 ， 不可以把身上和地板上搞得教案這么臟 ， 真是太不講衛生了 。
5、打棒球導入【大衛！不可以在屋子里玩！】
師：大衛可喜歡運動了 ， 會在哪里運動呢？家里故事打棒球 ， 這樣做會怎么樣？那我們趕緊告訴大衛吧：大衛 ， 不可以在家里玩 。（花瓶碎了的聲音）
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