4. 遵守時間表，讓干預(yù)融入一日生活人的，幼兒自閉癥的康復(fù)治療方法 。
孤獨(dú)癥兒童通常小兒在有高度結(jié)構(gòu)性的小兒成人孩子日程安排下表現(xiàn)最佳 。同樣，原因也歸于他們既需要又渴望的一致性 。
所以，家長首先應(yīng)為孩子制定符合孩子生活習(xí)慣的時間表，包括進(jìn)餐、康復(fù)治療、和就寢時間等，自閉癥怎么康復(fù)治療，也要盡量減少對日程的干擾 。如果有必要的改變，也要提前和孩子說明 。其次，自閉癥的康復(fù)治療方法視頻，在賈美香醫(yī)生電臺的五期內(nèi)容中，一直在教家長，自閉癥的孩子怎么造成的，要把干預(yù)融入到孩子的一日生活中 。
如在賈美香醫(yī)生電臺的第一期課程寶貝一日生活之生活自理中，賈美香醫(yī)生從寶貝晨起打招呼、穿衣吃飯開始，教家長如何利用孩子的一日生活場景，通過觀察、提示、強(qiáng)化和淡出孩子等專業(yè)干預(yù)技能，教給孩子各項自理能力，自閉癥的康復(fù)治療方案，讓孩子擁有自理能力 。在電臺第二期給孩子立規(guī)矩中，為給孩子建立秩序感，賈美香醫(yī)生電臺的第二期課程就聚焦在了給孩子“立規(guī)矩”、“養(yǎng)習(xí)慣”和“懂配合”上，解決了近2000位家長孩子“不聽話”、“不會治療做”、“不愿意做”的問題，讓孩子學(xué)會了聽媽媽的話，知道該在什么時間、做什么事 。
5. 尋找非語言的視頻溝通方式幼兒
與孤獨(dú)癥兒童交流不是個簡單的事治療，但其實(shí)「交流」并非一定需要語言才能做到 。通過看孩子的眼神、聲音的語氣、肢體語言都是能夠傳遞情感的交流方式 。其實(shí)，每個孩子也有在試圖和家長交流，即使他可能不會講話 。注意孩子在疲倦、饑餓、或想玩的時候發(fā)出的聲音、表情、和手勢，以這樣尋找非語言的暗示了解孩子想表達(dá)什么 。所以，在賈美香醫(yī)生電臺的第三期，幫孩子建立有效的社交成為了賈課程的關(guān)注點(diǎn)，課程采用自然情景式教學(xué)，從如何引導(dǎo)孩子開啟友好的同伴互動開始，教孩子做出正確的社交回應(yīng);賈美香醫(yī)生更通過社交小游戲，讓家長既能和孩子玩在一起又能拓展孩子的社交能力 。
賈美香醫(yī)生還提示，語言的習(xí)得多依靠環(huán)境，如果孩子所在的環(huán)境每天給孩子大量的語言類刺激，那么孩子的語言功能發(fā)展也將有更好的提高 。所以賈美香醫(yī)生表示，第五期的賈老師電臺將主要解決還得生活語言訓(xùn)練方面，也會再次將孩子的語言訓(xùn)練融入到了孩子的生活中，教家長如何在孩子穿衣服、洗漱、上廁所等環(huán)節(jié)和孩子正確的說話、對話 。除此，賈美香醫(yī)生倡導(dǎo)抓住孩子的發(fā)聲動機(jī)，教孩子開口說話，所以，課程加入了大量的游戲及互動環(huán)節(jié)，希望發(fā)音不好、不愛說話、語言單一的孩子在好玩、互動的過程中都能學(xué)會說話 。
賈美香醫(yī)生表示，孤獨(dú)癥兒童的康復(fù)干預(yù)務(wù)必要融入到孩子的生活中的，家長要在生活中教、孩子要在生活中學(xué)，這樣才能視頻讓孩子獲得更多的成長，成年自閉癥的康復(fù)治療方法，盡快融入社會 。
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