嬰孩一出世，最迫切需要學習的，就是語言 。生下不久，父母一抱上孩子便對他說話，其實就是教他語言 。學習母語，對一般孩子來說，都不成問題 。正常的孩子，不到6足歲，都能運用母語應付日常生活中遇到的各種狀況 。除了母語，孩子還應學一門外語，首選自然是國際語言–英語 。精通英語可以擴大一個人的視野，提高一個人成就的上限 。學習英語顯然也和學習母語一樣重要和迫切!為什么說迫切呢?因為語言是一種很奇怪的能力，愈早學習，學習的效果愈好 。晚學，不只是辛苦，而且很難學好 。還有，對幼年孩子來說，同時學習多種語言，不會互相干擾 。對孩子來說，每一種語言都是外來語 。另外，孩子學習語言，對他來說，是游戲，不是功課 。
那是船孩子逐漸長大，對環境的認識增多了：媽媽陪我的時間最長，爸爸只有晚上出現;叔叔和阿姨很多，但并不常見到+孩子的好奇心擴大得很快，有些孩子還未認識家、學校和他的國家，他就要認識地球和宇宙了;孩子還會好奇過去和未來;好奇森林里的鱷魚和蟒蛇，也好奇要*顯微鏡才能看到的細菌和原子 。孩子在他很小的時候，已經感覺到環境可以加以利用;哭了，大人會著急，因此知道哭可以給他帶來方便;火是燙的，最好遠遠躲開，但是控制在火爐里，可以炒菜、燒開水;坐著汽車可以到公園，那你就不必走路這是孩子最初對環境的利用觀念 。孩子認識環境越多，他就越想控制和利用 。這就是科學發明的起源 。孩子對環境的觀察和認識，片面而且膚淺，深入的認識就非*讀書不可了 。孩子對他生活的環境認識越多，他越有自信 。幫助孩子有計劃、有選擇地觀察和認識生活環境，鼓勵他閱讀，孩子將會自信地進入成人世界 。
孩子需要發展想象世界，這是創意教育 。
孩子整天玩玩具，他不覺得寂寞，為什么?因為他覺得玩具是沒有生命的，他認為玩具是他的朋友，它和他一樣，會餓、會渴、會哭、會笑 。孩子讀童話故事，或者聽大人講故事，他很快融入情節中，故事里的人就他自己，或者是他的好朋友 。童話故事對孩子來說，不是幻想，是真實的故事 。幻想是孩子的世界 。孩子的幻想不是逃避現實 。孩子從幻想游戲中，學習語言，認識環境，學習做人做事 。幻想對孩子的長大有重要的意義 。孩子的幻想就是人類的夢想 。幻想是創作和發明的開始 。反應遲鈍的孩子幻想世界很窄 。孩子的幻想，需要父母的刺激和鼓勵 。為什么有些大人會被覺得單調、乏味?很簡單，他的童年的幻想世界太窄–他因為少聽少讀童話故事，而狹窄了他的想象世界，長大成人后，自然顯得較少創意，讓人感到他單調而乏味 。顯而易見的，多讀童話故事，可豐富孩子的幻想世界，增強孩子的能力 。
孩子需要學習做做事，這是品格教育 。
怎樣和自己相處，怎樣和別人相處，怎樣和環境相處，這是做人 。事情要怎樣進行，才容易達到目標，這是做事 。懂得做人做事，他愉快，別人也愉快;相反的，不會做人做事的，他難過，別人也難過 。和自己相處困難嗎?當然，許多大人到老都不懂得怎樣和自己相處;不但討厭他，自己也不喜歡自己 。不喜歡自己的人，表示他不能和自己相處 。和別人相處得好也不容易 。動作、說話少考慮別人，多考慮自己的，在大人世界里處處可見 。這種人也許不討厭自己，但是別人肯定討厭他 。和環境相處得好更不容易 。因為環境有所抱怨的話，不會馬上反應，不會馬上給你臉色 。當你發現環境不高興的時候，你差不多沒有時間后悔了 。隨便丟垃圾袋，隨便砍掉一棵樹，不節省用水，不節省用電，不節省用紙……都是和環境作對的行為 。人和人在一起，游戲或者工作，都不免有沖突 。什么時候堅持己見，什么時候讓步，怎樣讓步，讓多少，這是很難的決定 。做一件事情，如果純粹只是一個人的，不妨埋頭苦干 。不理別人 。但是一牽涉到別人，你就要考慮別人怎么想、怎么講 。這些都是做人做事困難的地方 。做人做事的問題，隨著年齡的增加，會越來越困擾著孩子 。父母應該幫助孩子、教導孩子學習做人做事 。
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