其實自由可以是漫步曠野的無拘無束也可以是牢籠中思緒的馳騁
其實溫暖可以是春花爛漫時看心曠神怡也可以是深冬嚴寒時夢想的熾熱
所以 世上沒有定義 事物的本質只是你的看法
所以 一切的噩夢也可以是美好的預兆
所以啊 不必愁 黑暗的旁邊就是光明
15、Animal and person have substaintial distinction, forget that some people will die. 動物和人有本質區別 ， 忘記那一點的人就會沒命 。 出處：少年派的奇幻漂流
16、他 ， 豪邁率真 ， 不隨波逐流 ， 堅持走自己的路：他 ， 四海為家 ， 追求自己所渴望的自由；他 ， 寫景記人 ， 從本質出發 ， 追真求實 。
17、力量的本質是用來保護的 ， 會將其用來破壞的是怪物!
18、一切學科本質上應該從心智啟迪時開始 。 作者：盧梭
19、人生的好多投降 ， 不是你奔得草率 ， 而是它來得模糊 。 除非此后你有本質的蛻變 ， 否則 ， 慌亂將成為人生綿延的困境 。 此前的困難 ， 不過想著如何接受 ， 而此后的困難 ， 是想著如何擺脫 。 世界是互動的 ， 你給世界幾分愛 ， 世界就會回你幾分愛 。 若世界是一堵墻壁 ， 心態則是回音壁 。
20、路有很多種 ， 不同的人走在不同的路上 ， 相同的人同樣也走在不同的路上 ， 路的本質是一樣的 ， 不同的是你怎樣去看它 ， 怎樣去對待它 。
21、雖然不允許我們看透自然界本質的秘密 ， 從而認識現象的真實原因 ， 但仍可能發生這樣的情形：一定的虛構假設足以解釋許多現象 。 作者：歐拉
22、關于沉默的一代
賓夕法尼亞大學一位更為著名的學者菲利普雅各布表示 ， ”沉默的一代“的價值觀表現在背離美國傳統上 。 他說 ， 盡管學生們高度贊揚真誠、誠實和忠誠 ， 但他們在”學術上的誠實標準一般都很低 ， 在許多重點院校 ， 有計劃的欺騙都成了司空見慣的事 。 “他覺得學生的享樂主義和反智主義表明他們已拋棄了清教徒的傳統 ， 他認為這些學生”也許是主要文化和道德革命的先驅 ， 但在本質上卻是世俗的(名義上是宗教的)、以自我為中心的(卻是融入集體的)社會的引路人” 。 作者：威廉曼徹斯特 出處：光榮與夢想
23、『關于學習』
學習 ， 應該是知曉某個東西的思想含義 。 之后再加以運用 。
我學得太淺 。
老師講課 ， 只是被動地聽 ， 沒有自己的思考 。
課下刷題 ， 也只是粗略地知道些許規律 ， 并沒有深刻理解到這個事物的本質 。
遇到與曾做過的相似的題 ， 會做 。
遇到些新奇的問題 ， 腦袋就秀逗了 。 ==這不叫學習 。
24、但也正因為性愛的朝三暮四本質 ， 一方面城鄉矛盾有可能借助城市女性的愛慕和幫助而消解 ， 另一方面城市女性也有可能在心血來潮的滿足之后拋棄或壓迫臣服于石榴裙下的農村男人 。
25、天才就其本質而論只不過是對事業、對工作過程的熱愛而已 。 作者：高爾基
26、黃金告密的暗影落在誰的身上 ， 他就不能用任何理由--無論是無產階級的本質也好 ， 革命的功勞也好 ， 來進行辯護 。 他們全都被抓起來 ， 塞進國家政治保衛局的牢房……偵查員們不做筆錄 ， 因為誰也不需要這種文書 。 以后是否判得上刑 ， 這也很少有人關心 ， 重要的只是:交出金子來 ， 壞蛋!國家需要黃金 ， 你要它干嗎?偵查員嗓子已經喊啞了 ， 進行威脅和拷打的力氣也不夠了 ， 但有一個通用的手法:光給囚犯吃咸東西 ， 不給水喝 。 誰交出金子--就給誰水喝!一塊金幣換一杯凈水!人為金屬而死亡……作者：亞歷山大·索爾仁尼琴 出處：古拉格群島
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