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科技時(shí)代的確是帶來(lái)了我們很多便捷 ， 現(xiàn)在我們生活中已然處處離不開(kāi)網(wǎng)絡(luò) ， 網(wǎng)絡(luò)不僅侵占了我們生活中的點(diǎn)滴 ， 更是侵占了我們的思維 。 很多人在沒(méi)有科技產(chǎn)品的輔助下都不能工作了 ， 有的人甚至寫(xiě)了十幾年的字 ， 用了電腦后卻發(fā)現(xiàn)自己寫(xiě)的字都有些生疏 。
電腦雖然方便了我們的生活 ， 但有時(shí)候也固化了我們的思維 ， 甚至有時(shí)候會(huì)影響到現(xiàn)代新一代學(xué)生的教育 。 隨著我國(guó)綜合實(shí)力的提升 ， 我國(guó)不僅經(jīng)濟(jì)得到了迅速的發(fā)展 ， 在各個(gè)領(lǐng)域都得到了迅速的崛起 。 而作為國(guó)之基石的教育自然也是不甘落后 ， 緊追著發(fā)達(dá)國(guó)家的步伐 。雖然在近代史上我國(guó)教育領(lǐng)域發(fā)展十分緩慢 ， 但現(xiàn)在顯然已經(jīng)能夠在世界上有一席立足之地 ， 當(dāng)然雖然我國(guó)已經(jīng)崛起但還有很大的發(fā)展空間 。 現(xiàn)在的我國(guó)為了提高學(xué)生的教學(xué)質(zhì)量要求各地區(qū)的學(xué)校都配備多媒體教學(xué) 。
一、我國(guó)互聯(lián)網(wǎng)教學(xué)的發(fā)展
在我國(guó)意識(shí)到互聯(lián)網(wǎng)的重要性后就大力推廣互聯(lián)網(wǎng)教育 ， 希望能夠在教育中讓所有的學(xué)生都學(xué)以致用 ， 特別是對(duì)學(xué)生的將來(lái)有很大的益處 。 然而由于起初我國(guó)的經(jīng)濟(jì)能力有限只有一線城市和個(gè)別發(fā)達(dá)城市才能配備多媒體設(shè)備 。
直到2016年我國(guó)的互聯(lián)網(wǎng)普及率才能達(dá)到79.37% ， 到2020年我國(guó)98%的地區(qū)和學(xué)校已經(jīng)普遍使用了多媒體教學(xué) 。 雖然極個(gè)別山區(qū)現(xiàn)在由于特殊原因沒(méi)有達(dá)到互聯(lián)網(wǎng)教學(xué)的水平 ， 但是相信很快就能在國(guó)家和當(dāng)?shù)厝嗣竦呐ο聦?shí)現(xiàn)互聯(lián)網(wǎng)教學(xué) 。
互聯(lián)網(wǎng)教學(xué)畢竟促進(jìn)了我國(guó)教學(xué)事業(yè)的發(fā)展 ， 讓很多學(xué)生除了周邊的事情外 ， 知道了更多的知識(shí)和道理 。 老師也能在互聯(lián)網(wǎng)的幫助下讓自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)更加豐富 ， 并且對(duì)于自己的不足之處及時(shí)地彌補(bǔ) ， 不得不說(shuō)互聯(lián)網(wǎng)對(duì)學(xué)生的教學(xué)發(fā)生了質(zhì)的改變 。
然而我國(guó)是一個(gè)已經(jīng)發(fā)展起來(lái)的國(guó)家 ， 我國(guó)的能力世界有目共睹 ， 但是走出國(guó)門(mén)遠(yuǎn)眺世界還有很多國(guó)家就像是曾經(jīng)的我國(guó)一樣落后 。 學(xué)生甚至不知道電腦是什么 ， 更別提互聯(lián)網(wǎng)會(huì)給他們帶來(lái)什么 ， 然而即便是如此艱苦的環(huán)境下老師依舊沒(méi)有放棄努力和教育 。
二、非洲老師手繪WORD界面
在非洲的一所中學(xué)里有這樣一位老師 ， 他雖然沒(méi)有電腦 ， 更不能利用電腦教學(xué) ， 但是他卻能更加形象地告訴學(xué)生電腦的作用 。 為了讓學(xué)更加了解電腦 ， 他在黑板上手繪了電腦word的界面 ， 只希望有朝一日學(xué)生能夠用得上 。
也許心中有夢(mèng)腳下就會(huì)有路 ， 老師雖然不能給學(xué)生鋪建一條通往成功的大道 ， 但是卻給了每個(gè)學(xué)生一條實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的道路 。 讓他們懷揣著夢(mèng)想努力 ， 未來(lái)即使披荊斬棘也能堅(jiān)定意志 ， 因?yàn)樗麄冎缐?mèng)是可以實(shí)現(xiàn)的 ， 就在遠(yuǎn)方 。
非洲有多貧窮這一點(diǎn)并不需要我來(lái)告訴大家 ， 因此在這所學(xué)校里沒(méi)有電腦也是可以理解的事情 ， 但是老師并不希望學(xué)生輸在起跑線上 ， 因此在黑板上手繪word界面 。 并且雖然沒(méi)有電腦但是這似乎不是他們不考試的理由 ， 在2011年通信技術(shù)已經(jīng)納入了全國(guó)考試范圍內(nèi) 。
這位老師沒(méi)有辦法才會(huì)出此下策 ， 然而當(dāng)這件事情傳到網(wǎng)絡(luò)上后很多人表示相關(guān)部門(mén)應(yīng)該建立一個(gè)計(jì)算機(jī)教室 ， 畢竟學(xué)校的學(xué)生需要普及這門(mén)課程 。 而微軟得知這位老師的事情后 ， 因?yàn)楦袆?dòng)因此火速捐贈(zèng)了一臺(tái)筆記本電腦給老師 。
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