1、分析自己的學習特點，同學們能夠仔細回顧一下自己的學習狀況，找出學習特點 。各人的學習特點不一樣：有的記憶力強，學過知識不易忘記;有的理解力好，老師說一遍就能聽懂;有的動作快但經常錯;有的動作慢卻很仔細 。如在數學學習中有的理解力強、應用題學習好;有的善于進行口算，算得比較快，有的記憶力好，公式定義記得比較牢;有的想象力豐富，善于在圖形變換中找出規律 。所以幾何學習比較好……你能夠全面分析 。
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2、分析自己的學習現狀，一是和全班同學比，確定看自己數學成績在班級中的位置，還常用好、較好、中、較差、差來評價 。二是和自己數學成績的過去狀況比，看它的發展趨勢，通常用進步大、有進步、照常、有退步、退步大來評價 。
3、確定學習目標學習目標是學生學習的努力方向，正確的學習目標能催人奮進，從而產生為實現這一目標去奮斗的力量 。沒有學習目標，就象漫步在街頭不知走向何處的流浪漢一樣，是對學習時光的極大浪費 。
4、確定學習目標首先應體現學生德智體全面發展的教育方針，其次要按照學校的教育要求，此外還要根據自己的學習特點和現狀 。當然還可思考一些社會因素家庭狀況 。
5、學習的目標明確，實現目標也有保證 。學習計劃就是規定在什么時候采取什么方法步驟到達什么學習目標 。短時間內到達一個小目標 。長時間到達一個大目標 。在長短計劃指導下，使學習一步步地由小目標走向大目標 。
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