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|學(xué)習(xí)類APP不能烏煙瘴氣

【|學(xué)習(xí)類APP不能烏煙瘴氣】|學(xué)習(xí)類APP不能烏煙瘴氣


廣告推銷、戀愛交友、涉黃涉暴……難以想象 ， 以上種種竟是出自一些學(xué)習(xí)類APP的內(nèi)容 。 有媒體調(diào)查發(fā)現(xiàn) ， 一些學(xué)習(xí)類APP雖有學(xué)習(xí)功能 ， 但更像是魚龍混雜的聊天室 ， 誘導(dǎo)消費(fèi)、互相對(duì)罵時(shí)而有之 。
如此烏煙瘴氣 ， 不免令人憂心 。 且不說(shuō) ， 大量低劣信息充斥其中 ， 會(huì)占用學(xué)生的注意力 ， 搶奪有限的學(xué)習(xí)時(shí)間 。 更重要的是 ， 學(xué)習(xí)類APP的受眾 ， 大多是未成年人 ， 辨別力和自律性都較低 。 過(guò)分商業(yè)化、娛樂(lè)化乃至暴力化內(nèi)容的輸入 ， 對(duì)其成長(zhǎng)極為不利 ， 稍有不慎還可能誤入歧途 。 而諸多亂象打著“學(xué)習(xí)”的名號(hào) ， 具有相當(dāng)?shù)钠垓_性和隱匿性 ， 一些孩子上癮后 ， 還據(jù)此與家長(zhǎng)玩起“躲貓貓” ， 更加讓人不安 。
這些年 ， “互聯(lián)網(wǎng)+教育”風(fēng)起云涌 ， 再加之疫情因素影響 ， 線上學(xué)習(xí)需求日益增長(zhǎng) 。 據(jù)悉 ， 如今每月使用學(xué)習(xí)類APP的設(shè)備數(shù)已達(dá)4億臺(tái)左右 。 市場(chǎng)規(guī)模如此巨大 ， 迅速吸引資本入局 。 但掙錢的同時(shí)必須注意 ， 學(xué)習(xí)類APP不是普通APP ， 再商業(yè)化、再創(chuàng)新求變 ， 內(nèi)核都得是“學(xué)習(xí)” ， 服務(wù)對(duì)象都只能是“學(xué)生” 。 研發(fā)者也好、運(yùn)營(yíng)者也罷 ， 都不能只有“生意人”思維 ， 更要擔(dān)起相應(yīng)的社會(huì)責(zé)任 ， 決不能有半點(diǎn)含糊 。
教育無(wú)小事 。 針對(duì)亂象 ， 呼吁治理的聲音很多 ， 各方面也進(jìn)行過(guò)多輪行動(dòng) 。 從“最嚴(yán)學(xué)習(xí)類APP監(jiān)管令”要求“進(jìn)校必審” ， 到北京市教委發(fā)布通知 ， 要求教育移動(dòng)應(yīng)用提供者做好備案 ， 都是為了給線上學(xué)習(xí)“筑好堤壩” 。 監(jiān)管步步趨嚴(yán) ， 但鉆空者依然不少 。 這一方面提醒 ， 有關(guān)部門還得加大查處力度 ， 對(duì)于問(wèn)題APP ， 該下架下架 ， 該罰款罰款 ， 倒逼平臺(tái)管好自己的“一畝三分地” 。 與此同時(shí) ， 著眼互聯(lián)網(wǎng)的特性 ， 管理方法也要與時(shí)俱進(jìn) 。 從法律法規(guī)到技術(shù)攔截 ， 都要保持敏銳性 ， 根據(jù)新情況補(bǔ)充新方法、堵住新漏洞 。
在線教育是風(fēng)口 ， 但前提是老老實(shí)實(shí)搞教育 。 去除糟粕 ， 凈化輸出 ， 行業(yè)才有更好未來(lái) 。

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