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玩手機的孩子與不玩手機的孩子有什么區別？10年后你就知道了！
隨著時代的發展和經濟的進步 ， 當代人的生活質量已經有了卓越的提升 ， 再加上互聯網普及之后 ， 人們的生活愈發的便利 ， 現如今只需要一部智能手機就能處理好大事小情了 。
截止到2019年為止 ， 中國未成年人網民規模已達到1.75億 ， 未成年人互聯網普及率達到了93.1% ， 城鎮未成年互聯網的普及率高達93.9% ， 農村未成年人則達到90.3% 。
既然互聯網的普及已經成為了大勢所趨 ， 那么孩子從小就接觸手機或是經常玩手機 ， 究竟會受到哪些不良的影響呢？
大腦發育 。 近年來 ， 美國一直在研究電子產品對兒童會產生哪些影響 ， 據最新研究結果顯示 ， 如果一個兒童重度使用電子產品或是瘋狂的沉迷電子游戲 ， 他的腦部橫紋就會出現改變 。
假如一天使用7個小時 ， 兒童的大腦皮層就會過早地變薄 。 按照常理來說 ， 大腦皮層的表面積變大 ， 厚度變厚是正常的發展規律 ， 因為人們會不斷地學習 ， 而學習這種行為正是建立與強化神經連接的關鍵過程 。
神經科學把大腦皮層一共分成了4個腦葉 ， 分別是額葉 ， 頂葉 ， 枕葉和顳葉 ， 這4個腦葉都是用來學習和決策的區域 。
或許有人認為未成年上網不完全是為了玩耍 ， 他們也會在網上學習 。 但根據2019年的調查可知 ， 除了89.6%的人經常網上學習以外 ， 聽音樂玩游戲聊天和刷短視頻的概率紛紛高達65.9% ， 61% ， 58%以及46.2% 。
由此看來 ， 并不是每一個未成年在使用手機的時候都是為了學習的 ， 玩耍的概率也是相當之大的 。
無論是游戲還是短視頻 ， 這種娛樂方式給予人們的都是碎片化的信息 ， 會讓人們習慣于被動地接受知識 ， 這種方式并不利于大腦的主動學習 ， 甚至還會讓人產生懶惰和依賴性心理 。
根據大腦研究的腦科學相關知識可知 ， 人的大腦具有可塑性 ， 通常大腦的第3個發育高峰期是在12~18歲的年齡階段 ， 在這幾年內學習越多 ， 大腦神經連接的也就越多 ， 大腦皮層密度增大 ， 結構也愈發復雜 。
大家在評價一個孩子聰明的時候 ， 常常以他的表現為基準 ， 事實上我們卻忽略了聰明的本質 ， 那就是塑造大腦的過程 。
玩手機的孩子與不玩手機的孩子有什么區別呢？10年后的差別十分明顯 。
假如一個孩子經常玩手機 ， 那么他就會花更少的時間學習 ， 即便是學習也心不在焉 ， 不停地想拿起手機看一看 ， 可若是孩子并沒有沉迷手機的習慣 ， 他在學習的時候就會更加的專注 ， 也更容易養成自主學習的習慣 。
棉花糖效應（Cotton candy effect） 。 認知心理學中有一個專業術語：二元處理機制 ， 二元處理機制指的是人們思考問題的兩種方式 ， 第1種是深度思考 ， 需要花費大量的時間和精力進行分析處理的思維活動 ， 而另一種是憑直覺作出判斷 ， 只需根據以前的經歷和當下的感受就能給出答案 。
人們普遍擅長用直覺作出判斷 ， 而非深度思考 ， 認知心理學家將這種現象稱之為認知吝嗇 。
如果大家了解互聯網的底層邏輯 ， 就能明白當下的創作者為了吸引更多的流量 ， 常常會把視頻或文字內容極度的簡化 ， 從而讓用戶形成簡化思考的模式 。
網上的評論也是如此 ， 比如微博中的爭論常常會表現出二極管的思維方式 ， 雙方都只會站在自己的角度考慮問題 ， 甚至還會給對方貼上刻板的標簽 。
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