1、聽思并用法
（1）子曰：“學而不思則罔 ， 思而不學則殆 。”邊聽邊思考也是一種有效的聽課方法 。聽一般是被動地吸收 ， 思則是主動地思考 。
邊聽邊思 ， 可以在由被動轉化為主動的過程中 ， 逐步加深對知識的認識和理解 。只聽不思考 ， 錄音機式的聽課 ， 囫圇吞棗 ， 談不上真正掌握知識 ， 更談不上培養創造性思維能力 。
（2）一般可從這些方面思考：教材的重、難點在什么地方 ， 老師為什么這樣處理教材 ， 老師講的自己是否真正懂了 ， 老師講的與自己想的有什么不同 ， 這篇課文與其他課文有何異同 。
（3）以思促聽 ， 能知其然也能知其所以然 。
2、符號助記法
（1）無論記憶力多么強的人 ， 不可能把老師所講的話全部記住 ， 聽課必須記筆記 。
（2）無論書寫速度多么快的人 ， 也不可能把老師所講的話全部記錄下來 ， 這就必須借助符號幫助自己記錄 ， 以利長期記憶 。如重點語句可打著重號、波浪線或加三角號 ， 疑難問題可打問號 ， 只要自己懂得、自己習慣用的各種有利于記憶的符號都可運用 。
3、主動參與法
【聽課三大技巧 聽課三大技巧總結】實踐證明 ， 凡積極舉手發言的學生 ， 學習進步特別快、成績好 。一部分學生只是被動地接受 ， 老師講學生聽 ， 學得很被動 。課堂聽課 ， 一定要積極參與 ， 主動地學 ， 隨老師的教學思路轉 ， 這樣也可以保證注意力高度集中 ， 聽課效果好 。
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