文章插圖
怎樣校訓？容呢？
我認為，校訓應該主要包括以下幾個方面：
1 ， 核心價值觀 。它是學校長期堅持的基本信念和價值取向，是指導學校工作的基本原則 。基本核心價值觀，學?？梢杂凶约阂惶變r值體系 。隨著內外環境的變化，價值體系可以有些變化，但核心價值觀是不變的 。
2，共同愿景 。共同愿景反映了學校全體教職員工的追求和理想，它是學校文化建設的出發點和歸宿 。全體教職工對學校的未來發展的期待，被全體教職工認同后 ， 便成為了共同愿景 。一所學校的優秀，無一不是把對國家、對民族、對社會，乃至對全人類的責任放在首位，用最高目標作為凝聚力的焦點 。
在打造學校文化的過程中，共同愿景應與個人愿景同時提出，因為二者相輔相成，缺一不可 。事實上，沒有共同愿景的個人愿景是不現實的，而沒有個人愿景的共同愿景則是空洞的 。個人必須依靠集體的平臺才能發揮出自己的才干，而沒有個人努力的集體則永遠不可能強大 。
3，管理哲學 。在很多校長看來，管理不外乎就是出臺一些制度，然后去督促落實而已 。實際上 ， 這種理解是膚淺的，因為，從根本上說，管理也是一門哲學，要涉及很多方面 。校長的世界觀、人生觀和價值觀等都將影響學校的發展，甚至說，管理哲學還是一門“人學“，它將直接影響學校的管理 。比如 ， 海爾集團總裁張瑞敏對人與企業的關系有過深入的思考，曾指出：“現代化首先是人的現代化，現代化的主體是人，現代化的目的也是為了人，因此 ， 人的意識和價值就有著特殊的地位，誰擁有了德才兼備的現代化人才 ， 誰就可以在競爭中獲勝 。”
學校是一個系統，校長應該有系統的觀念 。一個校長的系統觀念如何 ， 有什么樣的世界觀，直接決定了校長的管理風格 。比如，一個校長若是認為世界上一切都必須井然有序，他便會想用強權掌控一切，不準全體師生亂說亂動 ， 這樣才會出現他心中的秩序 。假如一個校長認為人是有創造性 ， 有主觀能動性的，他可能就不會管得太死，而是會允許員工靈活地發揮出自己的能動性 。同時，他還可能廣開言路，實行民主管理 ， 讓教師參與管理 。
4，精神面貌 。學校應該對現有的觀念意識、傳統習慣、行為方式中的積極因素進行提煉和總結，有意識地提倡、培養教職工群體的精神面貌 。事實上 ， 精神面貌可以說是學校文化的直觀表現 。比如 ， 學校長期堅持倡導讀書 ， 教師的精神面貌就會有所不同 。此時，校園里會彌漫出一種書香，談麻將和股市的人少了，討論讀書的人會多起來，這種精神面貌就會直接 。
在設計學校的校訓時不一定要面面俱到或包羅萬象，但應該遵循一個基本原則，即能充分體現出學校的個性 。很多學校都喜歡用“嚴謹、勤奮、求實、創新”，或者顛倒一下，說成“求實、創新、嚴謹、勤奮” ， 其實都沒有多大的意義，因為每所學校的核心價值觀、共同愿景、管理哲學和精神面貌都是不同的，富有個性的 。這類校訓的問題正在于它會造成“千校一面”，使學校喪失自己的個性 。要知道，個性對于文化是一個非常重要的概念，既是文化的起因，又是文化的結果 。失去了個性，也就失去了文化 。
校風校訓統稱什么？三風一訓在學校管理工作中三風一訓是指：校風、教風、學風和校訓統稱為學校的“三風一訓”，可謂是一個學校的魂 ?！叭L一訓”建設是學校管理工作中的一項重要內容，搞好這項工作有利于發揚學校的優良傳統，辦出學校的特色；有利于總攬學校的大政方針，促進學校各項工作持續穩定的發展；有利于增強全校師生的向心力和凝聚力，激發大家奮發向上的熱情和勇氣 。
相關經驗推薦
- cry是什么意思 cy什么意思
- 盜墓筆記重啟是什么時候的事
- cy是什么意思，cyl是什么意思
- c開頭的動車，c開頭的動車是什么
- 又綠江南岸前面是什么
- 不同食用油的作用有哪些？挑選食用油的技巧是什么？
- 空氣層面料是什么樣子的
- 我要買可樂說的是什么
- c開頭的車是什么車標 c開頭的車是什么車
- 葡萄籽的作用有哪些？葡萄籽的營養功效是什么？