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娃在學(xué)校憋屎憋尿，家長(zhǎng)這個(gè)做法要先停一下

生活百科學(xué)校


娃在學(xué)校憋屎憋尿，家長(zhǎng)這個(gè)做法要先停一下

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娃在學(xué)校憋屎憋尿，家長(zhǎng)這個(gè)做法要先停一下

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問題來了
上幼兒園一段時(shí)間，感覺自己的孩子越活越小倒退了怎么辦？
“孩子本來已經(jīng)可以自己大小便了，上了幼兒園后反而出現(xiàn)憋著，結(jié)果經(jīng)常尿褲子 。”
“到了學(xué)校不敢上廁所，一直憋著大便 ， 還導(dǎo)致了便秘 。這可怎么辦？”
首先我想和大家明確一點(diǎn) ， 這是非常正常的 。所以家長(zhǎng)一定不要上來就跟娃說：怎么好好的又不會(huì)自己上廁所了！
我之前在紐約進(jìn)修早期兒童教育課程時(shí)，身邊的同學(xué)大部分都是幼兒園老師，他們表示這樣的情況很普遍，所以大家不要過度擔(dān)憂 。
那下面就來和大家一起分析一下原因，再說可以怎么做 。
為什么會(huì)這樣？
孩子睡眠、如廁行為的倒退，歸根到底還是一種焦慮情緒的表現(xiàn)，即使是不好意思也是輕微焦慮的體現(xiàn) 。
記得當(dāng)年有個(gè)幼兒園老師給我分享過一個(gè)例子:
當(dāng)時(shí)她教幼兒園小班，開學(xué)沒多久她帶著孩子們一起把畫畫作品貼到墻上，其中有幾個(gè)小孩子都說了差不多一樣的話，

“老師，我?guī)椭四悖屇愕募腋亮恕?。


這句話挺不起眼的，但卻反映了很多孩子的視角，幼兒園是“老師／別人”的家 。
埃里克森人類發(fā)展的八大階段中提出，2～4歲之間是孩子自主性和羞怯疑慮相對(duì)發(fā)展的階段 。
換句話說，這個(gè)階段的孩子其實(shí)已經(jīng)慢慢開始明白哪些事情在“自己家”做 ， 哪些事情在“別人家”做會(huì)不好意思 。
延展來說，孩子在非上廁所時(shí)間如果需要上廁所 ， 要舉手讓老師知道 。
這一點(diǎn)會(huì)讓孩子不愿意，因?yàn)閷?duì)于一部分孩子的認(rèn)知來說 ， 上廁所是私密的、個(gè)人的 。
這個(gè)年紀(jì)一提到“屎尿屁”這些字眼，大部分孩子都會(huì)竊竊偷笑 ， 于是她就會(huì)不好意思舉手，不想讓其他人知道 。
另外還有一些孩子，本來就慢熱，陌生的環(huán)境加上陌生的老師 ， 他們好不容易才適應(yīng)如何相處，還沒熟絡(luò)到和老師說大小便的情況 。
即使有些孩子被父母詢問后的答案是，“廁所臟，就是不想”，諸如此類的，這些話語背后還是帶有一些情緒的 。
哪句話
1、不用套路 ， 真正共情
重點(diǎn)在“真正”這個(gè)詞 。那如何給予孩子“真”共情 。
很多人最常說的就是，“尿褲子沒事的，但是下次你記得提前和老師說哦” 。
這是非常標(biāo)準(zhǔn)的話術(shù)，但其實(shí)恰恰是套路，而且反而會(huì)讓孩子有壓力 。
這個(gè)年齡段的孩子認(rèn)知發(fā)展已經(jīng)到了自己知道什么是對(duì)、什么是不對(duì)的 。
所以他們其實(shí)知道上廁所需要提前和老師說的， 當(dāng)父母說出那段話來說，孩子還是可以感受到壓力，來自于父母對(duì)自己期望的壓力 。
娃在學(xué)校憋屎憋尿，家長(zhǎng)這個(gè)做法要先停一下

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課堂上有個(gè)老師分享了她當(dāng)時(shí)怎么做的 。
她當(dāng)時(shí)替那個(gè)小男孩換了褲子后 ， 對(duì)他說 ， 
“這是個(gè)意外，你知道嗎，老師小時(shí)候也有過這樣的意外，還有過好多好多次 。而且那時(shí)老師都已經(jīng)5歲了（小男孩3歲半）” 。


當(dāng)時(shí)本來羞愧一直低著頭的男孩突然一下子眼睛都亮了，抬起頭一個(gè)勁地問老師，
“真的嗎？你那么大了還會(huì)尿褲子啊” 。

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