女生初中是“學(xué)霸”，到高中秒變“差生”？班主任：這不是偶然 _學(xué)霸

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文/阿蒙聊教育
學(xué)問(wèn)如逆水行舟，不進(jìn)則退。——《增廣賢文》
學(xué)習(xí)是一個(gè)不能間斷的過(guò)程，稍有松懈就會(huì)退步，可是，也有一些不可控的因素，導(dǎo)致學(xué)習(xí)下降，尤其是從初中升入高中最為明顯，成績(jī)下降是普遍現(xiàn)象，這些學(xué)生中，女生居多，這到底是偶然還是必然？聽聽這位班主任怎么說(shuō) 。
【女生初中是“學(xué)霸”，到高中秒變“差生”？班主任：這不是偶然】

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女生初中是“學(xué)霸”，到高中秒變“差生”
一位來(lái)自某市重點(diǎn)高中班主任說(shuō)到，他所在的班級(jí)是平行班，分班的時(shí)候他們班男女比例正相當(dāng) ，也就是男女生人數(shù)相當(dāng)，成績(jī)相差不不大。
但是高一的第一次月考成績(jī)出來(lái)后，他看到了學(xué)生很明顯的變化，班級(jí)前10名的同學(xué)，男生就有7個(gè)人，女生只有3個(gè)人，男女生成績(jī)比從5:5，變成了7:3 。

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剛?cè)雽W(xué)的時(shí)候，班級(jí)第一名是一位女生，不過(guò)，數(shù)學(xué)卻是她的弱項(xiàng)，成績(jī)下滑是必然的了，這次竟然掉出了前5名。再看班級(jí)后10名，其中8名是女生， 2名是男生。
這種情況持續(xù)了整一年，后來(lái)分班，他帶的是歷史必選科的組合班，男女生比例就更明顯了，整個(gè)班級(jí)63名學(xué)生，只有15名男生，同樣帶文科組合的另一個(gè)班，男生都不足10個(gè) 。

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選擇歷史偏文組合的女同學(xué)，幾乎數(shù)學(xué)成績(jī)都不好，而她們?cè)诟咭坏呐琶伎亢螅?dāng)然也有偶然的情況，就是喜歡文科，成績(jī)也不差。

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為什么女生到了高中成績(jī)“斷崖式”下降？
1. 天生專注力比較弱
女生的思維邏輯能力也不差，但思維更加發(fā)散，很難集中注意力，經(jīng)常“一心多用”，腦子里有很多想法在互相碰撞，還總想什么事都做到完美。

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所以女孩子嚴(yán)重偏科的比較少，各科成績(jī)相差不大，卻很難考出更好的成績(jī)，也難有擅長(zhǎng)的科目，初中知識(shí)點(diǎn)比較少，好掌握，到了高中，女生再想都兼顧到就很吃力，加上沒(méi)有擅長(zhǎng)的科目，成績(jī)下降快也就不難理解了。

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2. 心理素質(zhì)比較差
女孩子心理素質(zhì)差，容易被情緒影響，如果一次成績(jī)不好，會(huì)懊惱很久，難過(guò)的情緒會(huì)持續(xù)很久，無(wú)論被人怎么寬慰，只要自己想不開，就難以緩解。
尤其到了高中后，學(xué)習(xí)壓力大，知識(shí)點(diǎn)跨度大，她們就會(huì)覺(jué)得很吃力，考試成績(jī)?cè)俨缓茫瑑?nèi)心會(huì)受到很大的打擊，難以從悲傷的情緒中走出來(lái)，時(shí)間長(zhǎng)了，成績(jī)就越來(lái)越不好。