哈佛教授: 基因研究顯示“孩子不是白紙”, 錯(cuò)誤的育兒觀念正在引發(fā)悲劇！ _雙胞胎

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智慧的父母把孩子當(dāng)成種子，如果是西瓜種子，一定結(jié)不出南瓜。給他澆灌、施肥，父母的焦慮會(huì)減輕不少，孩子會(huì)輕松很多。
本文授權(quán)轉(zhuǎn)自公眾號(hào)：常青藤爸爸(ID：ivydad_ivydad)｜作者：常爸

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Steven Pinker

【哈佛教授: 基因研究顯示“孩子不是白紙”, 錯(cuò)誤的育兒觀念正在引發(fā)悲劇！】

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哈佛教授的基因研究
我在哈佛上課時(shí)，Pinker教授就在課上給我們分享過一張圖表，從圖中可以得到的結(jié)論，是基因?qū)Q的影響（圖中表現(xiàn)為兩曲線之間的距離）會(huì)隨著年齡的增長(zhǎng)變大。

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我來簡(jiǎn)單解釋一下這張圖：縱軸是智商相關(guān)性，橫軸是年齡。上面那條線，是同卵雙胞胎的智商相關(guān)性；下面那條線，是異卵雙胞胎的智商相關(guān)性。
因?yàn)橥央p胞胎的基因相似度，要高于異卵雙胞胎，所以他們的智商相關(guān)性也較后者為高。
我們可以發(fā)現(xiàn)，在孩子成年后，同卵雙胞胎的智商相關(guān)性基本不變，而異卵雙胞胎的智商相關(guān)性卻大幅下降。

這中間的變化，可以理解為基因?qū)χ巧痰挠绊懫鋵?shí)是變大了。

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這怎么解釋呢？Steven Pinker在課上是這么解釋的：
智商的兩大影響因素是：基因、環(huán)境。表面上兩者是獨(dú)立的，但實(shí)際上它們聯(lián)系緊密且相互影響。
因?yàn)榛虻牟煌煌暮⒆訒?huì)做出不同的環(huán)境選擇。比如，生性活潑的孩子會(huì)選擇跳舞，內(nèi)向但對(duì)數(shù)學(xué)敏感的孩子可能就喜歡選擇在安靜的地方刷題……
在這些雙胞胎孩子未成年的時(shí)候，他們生活在同樣的家庭環(huán)境里（即共享環(huán)境，shared environment），自主選擇環(huán)境的權(quán)力比較少，所以這些異卵雙胞胎的智商相關(guān)性相對(duì)比較穩(wěn)定。
而成年后，他們會(huì)因?yàn)榛蚪o他們帶來的一些天生的傾向，而選擇更適合自己的環(huán)境，每一次對(duì)環(huán)境的選擇又會(huì)放大基因的影響。
比如，愛跳舞的孩子可能會(huì)為了自己的夢(mèng)想不斷追逐努力，未來可能會(huì)成為職業(yè)舞蹈家，印證了她體內(nèi)有運(yùn)動(dòng)基因的事實(shí) 。
而愛刷題的孩子，思維能力越來越強(qiáng)，長(zhǎng)大后可能會(huì)成科學(xué)家或金融家，這個(gè)結(jié)果更放大了自己身上的數(shù)學(xué)天賦。

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所以你知道了，孩子壓根就不是什么白紙，他是帶著滿滿的基因配置來到這個(gè)世界的，而且隨著年齡越大，基因?qū)λ挠绊懢蜁?huì)越大。
而父母，作為孩子成長(zhǎng)的外在環(huán)境之一，其作用其實(shí)沒有想象的那么大，更不會(huì)有“在白紙上作圖”這種開天辟地般的效果了。
當(dāng)然，我們必須強(qiáng)調(diào)：這是假設(shè)父母的教育方式是在相對(duì)“正常”的范圍內(nèi)的；虐待孩子，或者總是用打罵的方式對(duì)待孩子，對(duì)孩子的成長(zhǎng)是有非常大的負(fù)面作用的。
看到這個(gè)結(jié)論是不是特別驚訝？別急，還有更重磅的消息在前方等你：

基因不僅會(huì)對(duì)一個(gè)人的智商影響巨大，對(duì)其個(gè)性（天生氣質(zhì)）的影響也是不容小視。