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1、給孩子多點鼓勵,增強對新環境的適應能力:有位學生不太會洗衣服,每逢周末總是把臟衣服帶回家,這種表現時時遭到同學們數落,背后常常議論她,認為她嬌氣,些看不起她,也不愿幫助她,使她感到十分孤獨,不想在學校再住下去 。父親了解情況后,沒有責怪她,而是自己以身作則,幫她一塊用手洗衣服,不再用洗衣機 。原來孩子母親去世早,父親工作忙,家里都是電氣化,不需要孩子用手洗衣服,久而久之就造成了這種狀況 。同學們的數落雖然有些不愉快,但是卻給這位父親敲起了“警鐘”,他認識到孩子將來不能一直靠家庭,而應該獨立,于是他到學校和同學們講清了自己做父親的也沒有盡到責任,希望同學們能諒解她,并在生活上幫助她,這位父親的舉止深深感動了同學們,他們紛紛在各方面幫助她,使她這顆失去母愛的心又得到了友情的溫暖這以后,她不僅生活自理能力有了很大提高,而且能和同學和睦相處,連雙休日都很少回家了,她說:“學校就是我的第二個家,我愛它 。”
2、改變孩子的不良生活習慣,教會孩子多替別人著想:由于獨生子女的生活方式,使孩子在許多場合往往只想到自己的需要,而很少想到別人,于是在群體生活中就難免會有種種矛盾 ?？v然,我們不能說孩子“自私”,但是我們有責任教會孩子多替別人著想,上述那位有晚睡習慣的學生的母親知道孩子不想住校原因后,就和父親一起很認真地和孩子作了一次交談,訴了他一些做人的基本道理,其中強調了凡事要多替別人著想,對人要學會寬容和諒解等等 。并且為了改變孩子這個晚睡習慣,雙休日即使在家中也還是讓孩子按照學校的時間就寢,久而久之孩子的“夜貓子”生活改變了,并能合理安排時間,不僅和同學搞好了關系,而且學習記憶力也提高了,再也不提搬回家住的事了 。
【孩子寄宿不適應家長怎樣引導他們 孩子寄宿不適應家長怎樣引導】3、關注孩子心靈變化,防止心理障礙的產生:有時候,孩子不想住宿,除了生活能力差、生活習慣與眾不同外,也許還隱藏著一些心理上的問題,如有的學生從表面上看是不善交談,但其內心卻有種說不清、道不明的害怕,這就要引起我們做家長的極大關注,可找孩子談談,也可去求助于心理醫生 ?？傊豢纱笠?否則久而久之孩子的這種心態就會形成心理障礙 。
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