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【對于逆反心理的看法 如何對待逆反心理】1、關懷、尊重與賞識 。具有敵對傾向的青少年，雖然外表看來滿不在乎，但他們內心卻充滿了痛苦和不安 。所以，教師、家長和其他成年人的關懷，體貼，必將有助于他們敵對情緒的緩和以及對立雙方心理上的溝通 。自尊和受人尊重是生存的一種基本需要 。人的天性是希望得到別人的理解和支持 。學生更是如此，一旦他們有了進步，就應該立即表揚 。否則，學生的心理得不到強化，就會喪失信心 。對于后進生，教師更應該善于發現他們身上的“閃光點”，在全面充分肯定他們優點的同時，懇切地提出希望，使他們看到自己的潛力和前程，進步得更快 。
2、溝通、交流與信任,當教師讓學生感到可親、可敬、可信賴時，學生就愿意接受教師的教育 。尤其對那些遇到挫折而對生活失去信心，并用懷疑、敵視的態度對待周圍一切事物的學生，則要給予他們更多的安慰和關懷 。家長、教師應學會理解學生，做學生的知心朋友，要盡量縮小“代溝”，不要把自己的觀點強加給學生 。要做到同學生心理相容 。親子、師生感情越深，學生的逆反心理越小 。
3、心理教育與輔導 。學生之所以產生逆反心理，主要是因為學生的認知與情感或者是認知與意向發生矛盾 。“心病還得心藥治”，為此，多渠道向學生介紹有關心理方面知識，讓學生認識到自身心理變化，調節好心理狀態，改善心理環境使他們心理品格有所升華 。心理衛生學這門學科如果學校有條件的話 ， 學生應該選學，讓學生知道自身生理、心理變化特點，可通過自查、自治，從而達到內化健康人生心理的作用 。
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