“學渣”可變“學霸”？開學在即“學習困難”求診增加，幼小銜接階段家長注意 _孤獨癥

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【“學渣”可變“學霸”？開學在即“學習困難”求診增加，幼小銜接階段家長注意】文/羊城晚報全媒體采訪人員林清清王沫依
在一堆數字中找出特定數字、用眼睛運動來進行追蹤射擊游戲……不要以為這群小朋友在玩普通游戲，其實他們是在醫院的語言認知康復中心里，接受“學習障礙”的治療訓練。
學習有困難還能找醫生？能否“學渣”變“學霸”？開學在即，因“學習困難”到醫院的求診顯著增加。采訪人員采訪廣州多家醫院，專家建議，重視孩子的“學習困難” ，要盡早識別背后的原因，家長既不要過于焦慮，也不要錯過最佳干預期，尤其是幼小銜接階段，家長最應警惕。

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視覺旋轉訓練廣東省中醫院供圖

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視覺搜索訓練廣東省中醫院供圖

開學在即，“學習困難”求診增加
近年來，小朋友出現“學習困難”還可以找醫生，成為家長們熱議話題。尤其一到暑假，醫院里相應專科的就診量就大增。
“暑假是孩子‘學習困難’就診的高峰期，今年暑假，就有30多位孩子在我們住院治療，病區都住滿了。一般來說，在暑假前期進行初診或住院治療的會比較多，而到暑假將盡時，復診的人數也會明顯增多，因為要為開學做準備。”廣東三九腦科醫院心理行為醫學科二區負責人溫友祿告訴采訪人員，該院去年4月份開設了“學習困難門診”后，受到社會廣泛關注，不少家長只要發現孩子學習有“困難” ，就會帶著孩子來做評估。
據了解，近年來，廣州多家醫院開設了“學習困難門診”“學習障礙門診”等專科。開設“學習障礙門診”已一年多的廣東省中醫院語言認知康復中心主任楊海芳表示，在門診中她發現，許多家長在初診時常常表現得十分焦慮、擔憂，很多人對于孩子的“學習困難”可能已經感到精疲力盡，曾嘗試過很多方法卻未見效果，最后到醫院進行專業評估排查后，才發現是注意力缺陷多動癥或學習障礙。
家長焦慮：“學習困難”是不是?。?
“其實家長也不用太焦慮，‘學習困難’并不是一個具體的疾病診斷，而是一個社會學意義的名詞。它有助于提高社會大眾的認知度和接受度，盡早發現識別，及時治療。”廣州醫科大學附屬腦科醫院兒少科病區主任程道猛表示，以往很多家長并不愿意承認孩子有注意力缺陷多動癥或學習障礙問題，近年來隨著對“學習困難”的科普和宣傳，家長的就診意愿明顯增強。以前往往是等孩子發展到比較嚴重程度才送院診治，現在更多是家長主動帶孩子來檢查問詢。
“就診率增加不代表患病率增加， ”溫友祿表示， “因為學習困難是一個很直觀的狀態，不是一個疾病名稱，家長會比較沒有心理負擔，因此有利于相關兒童的盡早識別，而且治療時的配合度和依從性也會更好，所以治療效果也會更佳。”
“學渣”“學霸”分不清楚？這兩種情況最易忽略！
“我的孩子智商130，編程也很厲害，但一到考試，語數英三科都只有20多分，這是為什么？”這是一位現實中家長的疑問。楊海芳說，這就是一個典型的學習障礙案例，現實生活中經常令許多家長感到困惑。如果沒有專業評估，家長往往會不得要領，為何孩子智力正常，也無情緒方面的障礙和家庭方面的教育問題，卻在學習上出現了顯著困難，在“學霸”和“學渣”之間“反復橫跳” 。