說話滔滔不絕，不在于對方是否感興趣;不怕羞、不怕陌生人，"自來熟"表現嚴重……總體來說，這種孩子給老師和家長的感覺是：以自我為中心、不合群、行為幼稚、注意力分散、聰明古怪 。
治療 暫沒有靈丹妙藥
目前，沒有任何針對阿斯伯格綜合癥病因學的治療方法，也沒有明確的數據表明 ， 哪種方法優于其他方法 。
但是，針對孩子的社會交往、實用語言的運用以及行為的控制，家長可以按照以下的方法訓練患兒，以幫助孩子能較好地融入其他兒童的“社交圈子”，學習正確的語言表達能力和行為規則 。具體訓練模式如下：
1、社會意識技能的訓練：為使他們慢慢地從封閉圈子里跳出來，逐漸注意到他人的存在和他人的立?。?可以多玩棋類游戲 ， 這些活動能幫助解釋和讀懂社交線索，適當運用稱贊方式來維持和其他小朋友之間的友誼 。
2、實用語言能力：父母在與孩子交流過程中，尊重對話的幾個重要原則 ， 如：真誠、與話題相關的、簡明扼要的、有禮貌的等 。讓孩子在特定的情景中，能分清什么該說，什么不該說 。
3、行為問題的控制：孩子應該學習如何用恰當的行為來應對其感覺的需要 。專家建議，可以讓孩子做一些有氧運動、跳彈床、用粗糙的物體摩擦、翻筋斗等運動來獲得自我感覺調整 。
提示：具有阿斯伯格綜合征的兒童（大多數是男孩）智力正常或者智力超常，并具有很強的機械記憶能力 。如果教育得法，他們又能專心致志地投身所感興趣的事情，孩子將來可能會很有出息 。
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