語文， 帶我領悟人之真情 。 關關雎鳩， 在河之洲 。 窈窕淑女， 君子好逑 。 黛玉， 眼淚的化身， 一個多愁善感的女子， 含淚樹前葬花， 愁煞人也 。 寄人籬下， 有靠又無依 。 作為寧國府這個大家庭的一員， 被無數人羨慕著， 但其中的辛酸只有她一個人知道 。 癡心黛玉與寶玉， 有情趣無緣 。 他們那沾染著時代靈氣的愛情， 隨風漸漸遠去， 為后人所傳誦……“我住長江頭， 君住長江尾 。 日日思君不見君， 共飲長江水 。 此水幾時休， 此恨何時已 。 只愿君心似我心， 定不負相思意 。 ”水的源遠流長， 象征著人之真情的綿綿不斷， 字里行間展現出來的是女子的情思和不盡離恨 。 這些都是語文的魅力 。
語文， 教我以人生之真理 。 問渠那得清如許， 為有源頭活水來 。 “先天下之憂而憂， 后天下之樂而樂 。 ”范仲淹說出“天下興亡， 匹夫有責”的道理 。 我們應該熱愛自己的祖國， 凡事以祖國利益為重， 使中國繁榮昌盛 。 “少壯不努力， 老大徒傷悲 。 ”我們作為新一代少年， 更應該抓緊一切時間努力、奮斗， 為自己也為祖國的將來而拼搏 。 梁啟超曰：“少年智則國智， 少年富則國富， 少年強則國強……”， 趁我們具有青春之激情時， 珍惜時間， 把握機會， 為“少年中國”而奮勇進取!
語文， 如久旱后的甘霖， 告訴我道理， 教我以真情， 帶我走遍壯麗山河， 引領我開采出一片屬于自己的天地 。
漫游語文世界七年級作文10
生活需要語文， 語文調劑生活 。
我們生活離不開語文， 語文是人們進行交流的工具 。 你口中講的語言， 手下寫的文字， 都屬于語文 。 舉個簡單的例子來說吧， 我們是學生， 學生就要學習， 學習就一定要聽、說、讀、寫， 那你聽的、說的、讀的、寫的又是什么呢?聽的是語言， 說的是語言， 讀的是文字， 寫的也是文字， 它們都是語文的一部分 。 由此看來， 語文在生活中的作用之巨大就顯而易見了 。 總之， 生活是離不開語文的， 語文在生活中占有舉足輕重的地位 。
語文在生活中不僅僅起到交際工具的作用， 更是調劑生活、陶冶情操的重要手段 。 語文給人精神上的震撼是巨大的 。 一個人心浮氣躁時， 一篇優美的散文可以使他心如止水;一個人情緒低落時， 一篇慷慨激昂的文章可以使他重燃信心;一個人茫茫然、終日無所事事時， 一本《鋼鐵是怎樣煉成的》可以使明白生命的意義， 不再庸庸碌碌地生活 。 語文帶給生活的影響是無法比擬的 。
對這一點， 我深有感觸 。 我十分熱愛語文， 尤其熱愛語文帶給我的那種震撼， 特別是詩詞， 她無窮的魅力使我如癡如醉 。 詩詞有豪放的， 有婉約的， 有幻想的， 有寫實的， 凡此種種， 各有千秋 。 如蘇軾的“大江東去， 浪淘盡， 千古風流人物”， 李清照的“只恐雙溪蚱蜢舟， 載不動許多愁”， 李白的“飛流直下三千尺， 疑是銀河落九天”， 杜甫的“兩個黃鸝鳴翠柳， 一行白鷺上青天”， 這些優美的詩句曾無數次打動我的心靈， 陶冶我的性情， 使我沉醉其中， 感受到詩人們的悲與歡、愛與恨 。 詩歌不僅是一道精神上的珍饈佳肴， 也是一劑強心劑 。 讀了岳飛的“莫等閑， 白了少年頭， 空悲切”， 你怎能再得過且過， 浪費寶貴的青春年華?讀了陸游的“王師北定中原日， 家祭無忘告乃翁”， 你怎能再無動于衷， 坐以待斃?我的心情有點激動了， 我已開始為我自己所寫的文章所鼓舞， 我覺得我的手已無法停止 。 這就是語文對我的心靈的震撼 。
總之， 語文對我生活的影響還有很多很多 。 朋友， 善用語文吧， 從語文中， 你會發現更多生活的樂趣， 因為， 我們就生活在語文的世界中 。
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