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不會凋落的花初一作文

小知識

【不會凋落的花初一作文】不會凋落的花初一作文
我不是一個愛花之人， 但我傾情于綠葉 。
班級內曾經有一盆文竹， 是接新班之初在教室的窗臺上拾獲的， 不知是原班老師遺棄的， 還是無意中落在教室里的， 在我發現它時， 已經枯黃了， 花盆內外落滿了細細的像針一樣的葉子 。 就連窗臺下面的地面上也是薄薄的一層 。 不但沒有給自己凄淡悲憐之感 。 別樣的喜好開啟了自己的挽救之旅 。 修枝， 剪杈， 澆水……一番的精心侍弄， 回報我的是一抹新綠 。
我喜歡綠色， 尤其是文竹葉子那細碎的綠， 又渾然一片 。 它跟隨我近四年的光景， 它每日的新綠換取我每日的心情 。 后來因為教室少見陽光， 它招惹上了紅蜘蛛 。 新綠之中點點鮮紅， 甚是好看 。 知道不能為繼這樣情形， 連同花盆下面的支架一同便送與同事醫治了 。 那盆文竹不在了， 可是那綠依然在心中 。 偶有時間還會到同事的教室看上幾眼 。
教室窗臺上那兩盆應付檢查裝飾用的永不凋零的假花早已被我扔到了垃圾箱 。 在一摞摞參差不齊的課外書旁邊擺放的是一排大小不一， 形狀不一學生自制的小花盆 。 里面的花卻是一樣的， 都是牽牛花 。 只是有的多幾株， 有的少幾株， 有的高一些， 有的矮一些， 有的顯得強壯， 有的卻是虛弱 。
讓學生們栽種牽牛花， 自從去年冬季起已經不記得是第幾波了， 就像是植物大戰僵尸一樣， 一波連著一波 。 每波都有不同的開始， 亦有不同的結束， 過程都是驚心動魄的 。 有收獲也有損失 。 對于教育而言， 損失的另一面也是一種收獲 。
最近一波與每一次都不一樣， 我有了統一的要求 。 雖說是要求， 根本不是什么要求， 內容和標準低得貼近了地皮 。 在發放完牽牛花種子后， 我強調說：“每人準備一個或幾個礦泉水瓶， 多多益善， 剪成12厘米的高度 。 當作花盆， 裝上適合的花土， 種上牽牛花的種子， 自己精心侍弄， 照料， 直到開花 。 ”
孩子是樂于動手做事的 。 聽到這樣的任務， 個個都是喜不自禁 。 我并沒有被孩子們的表現蒙弊住雙眼和對孩子們有或多或少了解的教育之心 。
這樣的要求有幾方面的考慮， 其一， 準備礦泉水瓶作花盆， 雖不是最佳之選， 但是最容易獲得的， 伸手可得， 不用勞家長之作去購買花盆， 孩子們自己不費吹灰之力便得獲取 。 當然只要是孩子們自主 。 一二也好， 兩個也罷， 甚至是三個五個乃至更多都可以實現 。 孩子們要是愿意， 種上十瓶二十瓶二十瓶也無妨 。 其二， 剪成12厘米的高度 。 其目的是想讓孩子們動手操作， 對于教育， 沒有什么比讓孩子們自己動手操作體驗更為重要的 。 至于12厘米的高度從何而來， 只是一個感觀， 自己經過測量感覺這樣的高度比較適合， 也比較美觀 。 其三， 精心侍弄照料那將是一個漫長的過程， 以備孩子們寫觀察日記有第一手的材料 。 勞作和學習一舉多得 。
在自己的的精心策劃下， 我也心知肚明這只是自己的心廂情愿而已 。 幾次的事情已經證明這一點 。
果不其然……我面對現實， 無耐地搖搖頭， 嗤之以鼻， 對自己， 也對家長們 。
不幾日， 幾個孩子們把自己按要求種植的牽牛花拿來了 。 除了里面都是牽牛花外， 從外形、顏色和大小看沒有兩個是完全一樣的 。 甚至找不到相同之處 。 擺在窗臺上， 是另外的一種美 。 我充分并盡最大限度尊重著孩子們的個性和孩子們對我的不尊重 。 讓人不敢相信更為之咋舌的是， 其中一個孩子拿來的特別別致的一個小花盆中的牽牛花剛躥出土竟開了一朵小花 。 真讓我百思不得其解 。 從此以后它便停留在了那個高度 。 我想到了那句話：“過把癮就死 。 ”

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