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初中優秀作文：令我著急的化學

小知識

初中優秀作文：令我著急的化學
“元素周期表一定要背熟， 這里面的內容非常重要， 以后考試都由這個做基礎 。 ”“分析式的 號一定要念成‘和’或者‘與’， 切記不能念成‘加’ 。 ”……聽著老師在臺上一遍一遍的重復我常犯的細節性問題， 我抓著腦袋， 想著目前的自己， 真的是有些著急 。
急什么呢？急做題 。 化學雖說是理科， 但是這些化學題我卻做出了文科的味道， 題目重在的不是計算， 是理解， 是記憶， 是拓展， 是細心 。 一個字的差別， 就可能意思相差甚遠， 一個詞的變換， 就能改變一道題的要求， 一個符號沒有理解， 整道題都會錯的一塌糊涂 。 就比如學練優中的兩道題， 一道題是問氧氣能否燃燒， 一道題是問氧氣能否支持燃燒， 前后的差別就兩個字， 答案卻大不相同 。 可令我著急的是， 我最大的缺點就是這個， 看題一目十行， 經?？粗窬拖氘斎?， 結果錯的特離譜， 作業發下來直拍腦袋——當初怎么就沒注意呢？當初怎么就沒細心呢？當初怎么就沒認真聽呢？可是這樣的錯誤還是一而再再而三的去犯， 一想到我們勤懇的化學老師， 我就感覺有點慚愧， 可這個缺點像是黏住我了一樣， 怎么也甩不掉， 唉， 真著急呀！
急什么呢？急記憶 。 化學中需要記憶的地方很多， 就如英語中的單詞和語法， 一點點細微的錯誤都不能犯， 其中的重中之重就是元素周期表， 因為據老師說， 后來我們的學習趨于正軌了以后， 我們就要從用漢字寫化學反應式過渡到用字母代替， 甚至要認識試卷中出現的`字母代表的是哪個元素， 不能總局限于漢字 。 這可難到我了， 化學元素的記憶不似英語那么有訣竅， 我想過一些方法， 最終確定的還是死記， 因為只有這個方法見效最快， 而檢查默寫又近在咫尺， 忙啊 。 結果默寫倒是懸著一顆心的順利通過了， 可是過了不久再背， 卻又是模棱兩可， 甚至一片空白了， 要是這樣應對考試， 能及格才怪了！我該怎么辦呢？唉， 真著急??！
急什么呢？急實驗 。 要知道， 化學課中的很大一部分知識于化學實驗， 所以近距離的觀察實驗情況便顯得尤為重要， 然而老師一貫在講臺上演示實驗， 坐在后面的我們小組通常很難看清楚， 所以比起前面的， 能夠清晰目睹整個實驗過程的同學們， 我們小組對有關實驗的記憶便比較模糊了， 甚至有的因為變化太細小， 只能局限于老師所講的用冰冷的文字組成的知識 。 這樣的學習成效可是大打折扣， 我們總是伸長了脖子夠著去看， 就差變成長頸鹿了， 可是， 還是看不清， 歸根結底， 座位問題 。 唉， 真著急??！
急有什么用呢？得找方法啊 。 做題總是錯， 就把錯題做上記號， 當晚寫作業的時候總翻到前面去把前面錯的部分看一看加深印象， 反復看， 總能記住， 看題的時候更要認認真真的審題， 理解完了才敢動筆；記東西的時候我決定遵從一句名言：好記性不如爛筆頭， 既然干背背不下來， 那就一遍一遍的抄， 總會有會的時候；座位位置不好， 那就努力掙分跑前面去坐著， 才能看的更清楚， 聽的更明晰 。
【初中優秀作文：令我著急的化學】 化學， 我著急， 急的東西很多， 同樣也有相應的措施， 我相信， 只要我一點一點的把問題解決， 即使無法拿到最好， 也多少能讓自己安心， 不再急躁和糾結 。 化學， 我總有一天不會再著急 。

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