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借物喻人蠟燭初一作文

小知識

導語：我喜愛蠟燭 ， 喜愛它的光明 ， 但我卻更喜愛它的無私奉獻的精神 。 下面是小編為你整理的借物喻人蠟燭初一作文 ， 希望對你有幫助！
【篇一：借物喻人的作文蠟燭】
日歷一頁頁地翻過去 ， 時間匆匆流逝 。
在夜幕降臨的時候 ， 家家戶戶都開了燈 。 我正準備打開書包做作業的時候 ， 突然間沒電了 。 這個時候 ， 我想起了被我嫌落在角落的半根蠟燭 。
蠟燭十幾厘米長的東西 ， 在別人的眼中是多么的微不足道啊 。 但它卻能給我們帶來好處 ， 在沒電的時候 ， 蠟燭能給我們帶來一絲光明、一點浪漫、一些溫馨 ， 每次想到蠟燭就會想到：“春蠶到死絲方盡 ， 蠟炬成灰淚始干 。 ”我想蠟燭不僅是給我們光明 ， 更重要的是它那一種奉獻、犧牲自我的精神 。 就像教師一樣把他一生的知識毫不保留的灌輸給我們 。
教師們是一枝不起眼的蠟燭 ， 在關鍵時刻默默奉獻的蠟燭 ， 他們犧牲了自己寶貴的青春年華 ， 然而為國家培養出一批批的棟梁之材 。 教師是無私的 ， 他們配受一切贊美 。
【篇二：借物喻人的作文蠟燭】
一個普通的圓柱體 ， 披上了紅色的外衣 ， 頭上長著一根“天線” ， 這就是蠟燭 。
蠟燭是一種非常普通的物品 ， 相信大家都見過蠟燭吧！它非常便宜 ， 滿世界到處都是 。 看到這 ， 你一定會感到奇怪吧 ， 蠟燭這么普通 ， 我為什么要大費周章的介紹它呢？的確 ， 蠟燭很普通 ， 但是它那種默默為他人付出的精神卻深深吸引了我 。 它點亮了自己 ， 照亮了他人 ， 不求一絲回報 。 想到這兒 ， 我情不自禁地想起了祖國花朵的培育者、祖國棟梁的支柱、為我們默默付出的教師 。 每天 ， 教師早早地回到學校 ， 教我們做人的道理 ， 傳授我們豐富的知識 。 大家都說教師是園丁 ， 是茫茫人海中的指明燈 。 可我卻要說教師是一支蠟燭 。 “一日為師 ， 終生為父 。 ”教師用辛勤和汗水培育我們這些祖國的花朵 ， 使我們成為祖國的貢獻者 ， 對自己從來沒有一點兒私心 ， 不求一點兒回報 。 如果生活中沒有了教師 ， 就如停電時沒有蠟燭 ， 人生會陷入一片黑暗 。 這時 ， 我想起了上學期背的一句古詩：春蠶到死絲方盡 ， 蠟炬成灰淚始干 。 這句話用在教師身上再適合不過了 。 教師直到白發蒼蒼 ， 也還在堅持上課 ， 就如蠟燭一樣 ， 為照亮別人犧牲自己 。
蠟燭 ， 它是那么平凡 ， 又是那么偉大 。 以后 ， 我也要像蠟燭一樣 ， 為社會默默付出 ， 無私奉獻！
【篇三：借物喻人的作文蠟燭】
“春蠶到死絲方盡 ， 蠟炬成灰淚始干 。 ”這是唐朝詩人李商隱寫的詩句 ， 用來歌頌有奉獻精神的人們 。 提起這句話 ， 我就會想起教我們知識的教師 ， 他們正是這樣的人 。
教師站在七尺寬的講臺上 ， 拿著白色的粉筆 ， 在黑板上寫著字 ， 嘴里說著：“這個要記住……那個要注意……”那工整的字跡和沙啞的嗓音 ， 包含著教師的每一滴汗水 。
教師是辛苦的 ， 為教好學生 ， 白天上課 ， 晚上備課到很晚 ， 有時生病了還帶并堅持上課；教師是認真仔細的 ， 每一份作業 ， 每一份考卷 ， 都認真批改、點評 ， 每一學期的學生發展報告單上 ， 把每個同學的學期優點和不足一一寫下評語；教師是慈愛的 ， 每一次學校組織活動 ， 同學們都撒開鴨子玩了 ， 而教師卻在一旁呵護著我們 ， 關愛著我們 ， 遇到有同學感冒或發燒 ， 教師都及時提醒同學吃藥喝水 ， 并且為同學補課 。
【借物喻人蠟燭初一作文】教師就像點燃的溫暖蠟燭 ， 燃燒自己 ， 照亮別人 ， 把知識傳授給我們 ， 把愛心奉獻給我們 ， 我要感謝我們的教師 。

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