鄉村的黃昏是可親的 ， 它驅走炎熱 ， 帶來清涼；它扔卻繁忙 ， 給予悠閑；它卸掉勞累 ， 送上輕松 。 鄉村的黃昏又是富有哲理的 ， 沒有白天的炎熱、繁忙和勞累 ， 人們又怎會感受到此時的清涼、悠閑和勞累？又怎么會為后者而欣喜呢？也許這就是有付出才會有回報的最好證明吧 。 但是 ， 對這一切 ， 他們只是默默的“過”著 ， 而沒有任何的感受 ， 他們讓一切都變的正常的不能再正常 ， 平凡的不能再平凡 。 而正是這種平凡 ， 才讓他們安靜的活著 。 他們從不覺得黃昏有多美 ， 他們所享受的就是那份安靜 。 感受到這種美的 ， 是早已游離在鄉村生活之外的我 ， 是已經發現自己失去了這種安靜的游子 。 哦 ， 真正的美存在于安靜之中 ， 真正的安靜存在于真正的平凡之中 。 在城市喧鬧的一角 ， 我思念著鄉村的黃昏 ， 回味著黃昏給我的思考 。
那句“你能行！”是多么堅定不移 ， 那句“你能行！”是多么激動人心 ， 感謝那句“你能行！”把我推向舞臺 ， 推向成功大道 。
三年級 ， 英語搖身變為主課 ， 長長的單詞 ， 繞口的發音 ， 天書般的題目 ， 自然讓它成為了我心中最難最討厭的課目 。 在英語成績一路滑滑梯似的下降后 ， 我被迫上了英語音標班 。
來到音標班的第一節課 ， 望著扭來繞去的字母 ， 我昏昏欲睡 ， 撥撥手指 ， 開開小差 ， 等待著下課 ， 老師的話如一陣風 ， 吹過我的耳邊 。 夢寐以求的下課鈴聲響起了 ， 我背起書包轉身就走 ， 卻被一只手攔了下來 ， 抬頭一看 ， 一對清澈透亮的眸子 ， 玲瓏的櫻桃小嘴 ， 那張熟悉的臉——不正是老師嗎？十有八九又是來教訓我的 。 我頭向右一抬 ， 擺出一副任你處置的模樣 。
老師用那雙光滑細膩的手牽著我 ， 坐到她的身旁 。 “上課一定要認真聽……”老師語重心長的說著 ， 微皺的眉目間透出幾絲擔憂 ， “家作一定不會做了吧！來 ， 拿出來 ， 我教教你 。 ”我不禁一愣 ， 我這么倔 ， 她不僅沒罵我一句 ， 居然還肯教我？我有些遲疑 ， 緩緩地從書包里掏出作業本 ， 徒增了幾分想聽她講解的欲望 。 她麻利地接過作業本 ， 用修長的手指嫻熟地翻到家作 ， 她望瞭望密密的紅叉 ， 皺了皺眉 ， 耐心地講解起來 。 那條理清晰的話語一層層撥開了我心中的迷霧 ， 使我豁然開朗 。
“那么這道題怎么做？”向著她的指尖望去 。 簡單！我幾乎脫口而出：“are!”她的眉頭舒展開來 ， 眉尖微微上挑 ， 那瞳仁里閃爍著驚訝的光芒 ， 臉上寫滿了驚喜 ， 雙頰紅撲撲的一笑 ， 露出兩顆潔凈的牙齒 。 “這道題目易錯點很多 ， 你能脫口而出 ， 足可見你語感之好！我就知道 ， 你能行！”
我能行 ， 我能行！老師的話語猶如一道燦爛的彩虹 ， 在我的心中照亮一片光明 ， 猶如一盞明燈 ， 讓我看到了希望之光 ， 也激起了我心中的波瀾 。 我頓時心潮澎湃 ， 我擁有這么好的語感 ， 竟然還不好好珍惜 ， 今天回去 ， 我一定要多讀幾遍課文 ， 我就不信 ， 我學不好英語！我掛著笑容 ， 自信滿滿 ， 回家的路仿佛已看到了成功的前景 ， 只覺得花草更加芬芳 ， 陽光更加燦爛 。
從此 ， 我的課外時間大半都是陪伴著英語課本度過 。 皎月高掛 ， 臺燈依然明亮 ， 陪伴著我攻克一個又一個單詞 ， 因為那一句“你能行！”；烈日肆虐 ， 窗戶下 ， 還有一個汗流浹背的身影 ， 高聲朗讀一個又一個音標 ， 因為那一句“你能行！”；下課時 ， 走廊里滿是嬉笑打鬧的同學 ， 座位上 ， 還有一位讀者靜靜思索 ， 因為那一句“你能行！”；課堂上 ， 總有一個端坐的女孩凝神諦聽 ， 還是因為那一句“你能行！”……這短短的三個字 ， 凝成了一股巨大的力量 ， 推動著我在英語的道路上前進 ， 前進 ， 再前進！
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