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六年級作文教學(xué)設(shè)計(jì)

小知識(shí)

一、背景知識(shí)
1．本次習(xí)作訓(xùn)練是一次記事作文訓(xùn)練 。
2．教材分兩個(gè)部分 。 第一部分是“習(xí)作要求” 。 “習(xí)作要求”有兩點(diǎn) ， 一是要求“寫發(fā)生在我和爸爸、媽媽、老師、同學(xué)、小伙伴……之間的事 。 ”二是作文必須真實(shí) ， 要“寫出真情實(shí)感 。 ”第二部分是“習(xí)作提示” 。 提示習(xí)作時(shí)要注意以下幾點(diǎn)：①習(xí)作記真人真事 ， 寫作范圍很廣 ， 只要記的是自己與他人之間發(fā)生的事都行 ， 父母、老師、同學(xué)、伙伴、醫(yī)生等都行 。 ②習(xí)作要贊頌的是真摯健康的情感 ， 可以是骨肉親情 ， 也可以是師生情、同學(xué)情、鄰里情 ， 還可以是病友情 。 ③習(xí)作題目是半命題 ， 但題中有兩個(gè)“愛” 。 “愛”是雙方的 ， 要寫好雙方的活動(dòng) ， 但習(xí)作又不是平均用力 ， 寫明應(yīng)有詳有略 。
二、教學(xué)目標(biāo)
1．感受人與人之間美好真誠的情感 。
2．有真實(shí)具體的事例反映人與人之間的真情 ， 能用人物的言行和心理描寫表達(dá)中心思想 。
3．能有詳有略地處理寫作材料 ， 安排結(jié)構(gòu) 。
三、重點(diǎn)與難點(diǎn) 。
重點(diǎn)：用真實(shí)具體的事例 ， 用人物之間的言行、心理來反映人與人之間的的美好情感 。 難點(diǎn)：學(xué)會(huì)有詳有略地安排材料 。
教案實(shí)例
一、教學(xué)準(zhǔn)備
讓學(xué)生整理素材 ， 了解班內(nèi)典型材料 ， 安排優(yōu)生先寫習(xí)作 ， 作教學(xué)示范引路 。
二、教學(xué)時(shí)間：2課時(shí) 。
第1課時(shí)
（一）教學(xué)目標(biāo)
感受人與人之間美好真誠的情感 ， 審清題意 ， 選準(zhǔn)寫作對象 ， 試寫人物言行和心理的重點(diǎn)片斷 。
（二）教學(xué)過程
1．導(dǎo)入揭題 。
你最尊敬愛戴的是誰？為什么敬他愛他？
怎樣把你們之間那份真誠美好的感情寫下來呢？揭題《愛我 ， 我愛》
2．審清題意 。 讀題 ， 討論：
這篇作文要寫的是什么？最重要的作文要求是什么？
作文題中最重要的是什么？這“愛”可以是寫哪些真摯的感情？你最想寫的是誰？最想贊頌什么感情？你們之間有哪些事值得回味和記述？
3．草擬提綱 。
（1）先補(bǔ)全題目 。
（2）寫明作文的目的 ， 羅列回憶出的素材 。
（3）出示燈片 ， 學(xué)生進(jìn)行判斷 。
題目：奶奶愛我 ， 我愛奶奶 。
素材：爸媽出差 ， 李奶奶接我到她家住 。
中隊(duì)要舉行放風(fēng)箏比賽 ， 李奶奶把準(zhǔn)備給孫子的新風(fēng)箏給我 。
我愛吃果凍 ， 李奶奶趕到超市給我買 。
我得了好成績第一個(gè)告訴李奶奶 。
我用積攢的零花錢為李奶奶生日在電視臺(tái)點(diǎn)了一支歌 。
奶奶生病住院 ， 我和媽媽去醫(yī)院看她 。
這些素材中哪些可作為習(xí)作的材料？哪些不該寫入？為什么？
（4）學(xué)生各自草擬題目 ， 決定作文材料 。
4．試定習(xí)作片斷 。
先由預(yù)先寫好的學(xué)生讀習(xí)作片斷 。 再由同學(xué)評議習(xí)作優(yōu)勢 ， 作者說明這樣寫的原因 。 最后學(xué)生各自試寫 。
第2課時(shí)
（一）教學(xué)目標(biāo)
交流習(xí)作試寫片斷 ， 懂得正確安排文章詳略 。
（二）教學(xué)過程
1．試寫交流 。
抽優(yōu)、中兩位學(xué)生談試寫片斷 ， 指導(dǎo)怎樣抓住人物在事件中的言行和神態(tài)、心理 ， 突出中心思想 。
2．學(xué)會(huì)詳略 。
《愛我 ， 我愛》寫幾個(gè)人之間的事？（兩個(gè)人或兩方的事 。 ）
《愛我 ， 我愛》是不是《愛我》加上《我愛》？在寫作時(shí)要注意什么？
請事先準(zhǔn)備的學(xué)生朗讀自己的習(xí)作 ， 并讓學(xué)生判斷 ， 習(xí)作詳寫的是什么 ， 略寫的是什么 。 再請小作者說明為什么這樣安排詳略 。

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