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介紹一下我三年級的作文

小知識

介紹一下我三年級的作文
大家好！我是一名小學三年級的學生 ， 今年九歲 。 我喜歡做家務 ， 跑步 ， 上網 ， 看電視 ， 轉呼啦圈 ， 做一些冒險的事情 。 當然 ， 學習和看課外書對我也一樣好！
有很多喜歡的課程 ， 比如語文、數學、英語、體育、計算機等等 。
日常生活中也有一些小問題 。 雖然小 ， 但是一直改不了 。 感覺很失落 。 經常讓父母擔心 ， 沒有辦法帶我；有時候老師不知道怎么辦 ， 因為我的記憶力有點差 ， 經常忘了老師跟我說的話 ， 更別提什么急事了 。
平時會犯一些很低級的錯誤 ， 父母也會由嚴重轉為嚴重 ， 問我以后再犯這樣的錯誤怎么辦 。 怎么處理？讓我頭暈目眩 ， 這一刻讓我覺得他們很討厭 ， 心里一直在想:唉！真討厭！說了幾十遍了 ， 好煩?。?！為什么？
但是每當我靜下心來仔細想想 ， 我們的老師每天都渴望每個學生都能學到有用的知識 。 他們從早到晚工作 ， 沒有自己的輕松休息和閑暇 。 如果我們不努力學習 ， 我們就不能回應老師的辛勤工作 。 為了讓我健康的成長 ， 安心的學習 ， 父母孜孜不倦的給我無限的關愛 。 我在慢慢長大 ， 我知道我要好好聽他們的話 ， 做一個父母老師同學都喜歡的好孩子！
教學目標:
1、認識自己 ， 認識自己 ， 展示自己 ， 能把握自己的外貌特征 ， 真實自然的表現“真實的自己” 。
2.掌握介紹人物的基本要領:掌握人物的整體形象、外貌、性格、愛好等特點 ， 按一定順序寫下來 。
3.努力與他人合作 ， 分享作業的無限快樂 。
教學重點:
通過對人物外貌、性格、愛好的把握來學習如何寫人物 。
教學困難:
學會把握自己的特點 ， 準確真實地表達“真實的自己” 。
指導流程:
首先 ， 激發興趣并引入新的課程
老師:同學們 ， 課前我們來玩一個小智力游戲 ， 猜猜老師描述了誰 。
(課件演示:大灰狼入門 ， 錄音)
嗨！大家好！我總是喜歡戴一頂黃色的帶補丁的帽子 ， 脖子上圍一條黃色的三角形毛巾 。 他臉上有一道長長的傷疤 。 左耳缺一塊 ， 左牙缺一塊 。 至于接觸最多的 ， 當然是鍋了 。 你猜我是誰？
健康:大灰狼 。
老師:多聰明??！(課件點擊:展示大灰狼圖片)
老師:誰能告訴我 ， 你是怎么猜到的？
健康1:戴黃色打補丁的帽子 。
健康2:她脖子上有一個黃色的三角形 。
老師:你從衣服上猜到的 。
健康3:臉上有一道長長的疤痕 。
健康4:左耳缺一塊 。
老師:哦 ， 原來你是靠外貌猜出來的！
健康5:潘 。
老師:哦 ， 你從道具上猜到的 。
老師:太神奇了 。 有理有據！看來這場比賽對你們所有人來說都是小菜一碟 。 接下來你敢猜嗎？
(課件一句一句呈現)黑臉 ， 短發 ， 大嘴大耳朵 ， 圓身胖肚 。 穿藍色或藍色梭織布 。 手持九齒耙 。
健康:豬八戒
老師:你是基于什么猜測的？
老師:恭喜你 ， 你答對了！神奇 。 正是因為他的特點 ， 幾筆就把豬八戒這個人物活了過來 。 (點擊多媒體)
老師:那么 ， 寫人物的時候 ， 除了要把握人物的特點 ， 還要注意什么呢？帶著這個問題 ， 我們走進“自我介紹”這個練習吧！
(點擊多媒體)板書題目:作業“自我介紹”
二、口語作文“說點什么”
1.讓我們試著口頭介紹一下自己 。 說什么？讓別人知道我們的第一步 ， 就是說說自己的長相 。 外貌描述要突出自己的特點 。 所謂特色就是與眾不同的地方 ， 特別的地方注重描寫 ， 能給人一個清晰難忘的印象 。 老師:如果你寫外貌最突出的特征 ， 老師準備了一些好詞 ， 希望對大家有幫助 。 (點擊多媒體)寫外觀參考詞

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