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初三學生如何寫好作文

小知識

初三學生如何寫好作文
從小到大都離不開寫作文 。 那么 ， 初三學生如何寫好作文呢？讓我們和邊肖一起看看吧！
首先要積累作文素材
積累豐富的作文素材是寫好作文的首要條件 。 許多作家寫作很快 。 重要原因是他們腦子里有豐富的素材庫 。 他們寫文章的時候 ， 可以得心應手 。 學生要想寫好作文 ， 必須努力積累作文材料 。 作家秦牧說:“一個作家要有三個倉庫:一個直接的物質倉庫 ， 里面裝著來自生活的材料；一個是間接倉庫 ， 存放來自圖書資料的資料 ， 一個是日常收藏人民語言的倉庫 。 有了這三個 ， 就更容易寫了 。 ”這段話提到的前兩個倉庫是學生寫好作文所必須的 。
1.積累“來自生活的材料”最好的方法就是寫觀察日記 。 學生寫日記普遍存在的問題是記賬 ， 這讓他們覺得很無聊 ， 所以懶得寫 。 建議你按照老舍先生教的方法寫:“你要仔細觀察身邊老王或者老李的性格特點 ， 隨時關注 ， 隨時記下來……每天都要記住 ， 形成習慣 。 一陣風吹來 ， 你寫下來；你也可以寫下下一場陣雨 ， 因為你不知道哪一天 ， 你需要描述你工作中的一陣風或一場雨 。 沒有這個積累 ， 就寫不出豐富 。 ”
|2.積累“從書和資料中獲得的材料” 。 一方面依靠課堂閱讀 ， 把語文課的閱讀和寫作結合起來；另一方面 ， 要依靠課外閱讀 ， 堅持寫摘抄的讀書筆記 。 如果你用一張紙來寫每一段摘錄 ， 那它就是一張閱讀卡片 。 俗話說 ， “好記性勝過爛文筆” 。 再強的記憶 ， 也需要很長時間 ， 記住的內容會更多 ， 有些永遠會忘記 。 如果你邊讀邊摘抄自己認為精彩的內容 ， 既可以避免遺忘 ， 又可以方便閱讀 。
所謂“精彩內容” ， 值得提煉 。 讀者的興趣、愛好、水平、需求等因素沒有統一的標準 。 總的來說 ， 精彩的警句 ， 生動的描述 ， 新穎深刻的觀點 ， 生動有趣的對話 ， 甚至優美的文字 ， 都是可以分類提煉的 。 為了方便日后參考 ， 還需要在提取的原文后面注明材料來源 。
很多同學都寫過摘抄或者讀書筆記 ， 但是堅持寫的很少 。 中途放棄一份有用的工作 ， 很可惜 。 有人有統計:馬克思寫《資本論》 ， 寫了1500多種“摘要”；列寧寫《哲學筆記》 ， 直接引用了幾十部哲學著作 。 就像一個革命導師一樣 ， 堅持寫摘抄的讀書筆記 ， 可以讓你成為一個聰明、充實、富有的人 ， 讓你在未來的寫作中思維敏捷 。
第二 ， 要按照循序漸進的規律來訓練
提高寫作能力不是一蹴而就的事情 ， 而是需要一個長期的計劃 。 因此 ， 有必要安排作文訓練的順序 。 什么樣的順序最合理？在眾多寫作人才的成長過程中 ， 我們看到了燦爛的“序列” ， 很難講哪一個是普遍真理 。 下面介紹“七先七后”的訓練順序 ， 可能有共同的意義 。 一種是讓學生根據自己的情況參考 。
1先練習寫記敘文和描述性文章 ， 再練習寫解釋性和議論文 。
先練習把自己經歷的寫出來 ， 再練習把別人告訴你的寫出來
3先注重訓練觀察和積累 ， 再注重訓練分析和表達 。
先練習寫簡單的東西 ， 再練習寫復雜的東西 。
5第一 ， 不要被寫作的“框架”所束縛 ， 放下寫作的勇氣；之后我們會根據不同文章的基本要求和特點進行規范化培訓 。
6第一 ， “模仿” ， 根據樣本寫畫葫蘆的文章；“創作”后 ， 寫出新穎獨特的文章 。
7首先努力把文章寫長 ， 強調拓展和呈現；之后努力寫短文 ， 注意簡潔明了 。
上述“七先七后”符合人對事物認識的規律 ， 由具體到抽象 ， 也符合能力培養的規律 ， 由低到高 ， 由笨拙到聰明 。 至于第一和第二的界限應該在什么時候或者到什么程度 ， 這是另一個不能“一刀切”的問題 ， 必須具體分析 。 如果有同學把以上七個先排然后交替反復 ， 比如模仿創造再模仿再再創造 ， 也不錯 。

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